8.圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙、圖丙為圖甲中某-結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析:

(1)甲圖中字母A-E代表反射弧的各部分,其中D表示傳出神經(jīng).
(2)乙圖表示的結(jié)構(gòu)名稱是突觸,可從[⑤]突觸小泡中釋放到③中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(3)丙圖中興奮的傳遞的方向是G→F→H (用字母、箭頭表示)

分析 閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有反射弧的結(jié)構(gòu)、突觸的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)興奮的傳遞,明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)據(jù)圖甲分析,A是感受器、B是傳入神經(jīng)、C是神經(jīng)中樞、D是傳出神經(jīng)、E是效應(yīng)器.
(2)乙表示的是突觸結(jié)構(gòu),①②③④⑤分別代表受體、突觸后膜、突觸間隙、線粒體、突觸小泡.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐方式進(jìn)入突觸間隙.
(3)由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.所以丙中興奮的傳遞的方向是G→F→H.
故答案為:
(1)傳出神經(jīng)
(2)突觸小泡   神經(jīng)遞質(zhì)
(3)G→F→H

點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.難度中等,要求學(xué)生對書本的基礎(chǔ)知識能夠細(xì)致的掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在真核生物的細(xì)胞周期中,核膜有規(guī)律地解體和重建.觀察核膜被3H標(biāo)記的變形蟲的一個細(xì)胞周期,發(fā)現(xiàn)分裂期形成許多帶放射性的單層小囊泡,分裂完成后,原有的放射性標(biāo)記全部平均分配到兩個子細(xì)胞的核膜中.下列相關(guān)分析中正確的是( 。
A.核膜在間期裂解為許多小膜泡
B.子細(xì)胞的核膜完全來自于舊的核膜碎片
C.在核膜重建過程中,某些部位會發(fā)生內(nèi)外膜的融合
D.分裂過程中放射性的小囊泡隨機(jī)分配到細(xì)胞兩極

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),M、N分別表示兩個神經(jīng)元的局部.下列相關(guān)的表述中正確的是( 。
A.圖中①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹突的末端
B.興奮由a傳至b的過程中,①膜外局部電流方向是a→b
C.③內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
D.經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起N的興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖1表示酵母菌生活過程中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2的實驗裝置用是來探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式(新鮮的食用酵母菌與5%的葡萄糖溶液制成的酵母菌培養(yǎng)液,簡稱酵母液).請分析回答下列問題.

(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì);物質(zhì)C、D的名稱依次是[H]、O2
(2)產(chǎn)物為E+B的總反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量.
(3)裝置一中NaOH的作用是吸收瓶中的CO2
(4)若實驗后,裝置一的紅色液滴左移,裝置二的紅色液滴不動,則酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸;若實驗后,裝置一的紅色液滴左移,裝置二的紅色液滴右移,則酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.大腦皮層在神經(jīng)調(diào)節(jié)中具有重要的作用,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.大腦皮層與軀體運動、感覺密切相關(guān)
B.運動性語言中樞(W區(qū))受損的患者不會講話
C.大腦皮層既是高級中樞也是低級中樞
D.產(chǎn)生渴覺的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是一個完整的反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.若如圖所示細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂,看圖回答問題.
①這個細(xì)胞正在進(jìn)行分裂的時期是減數(shù)第一次分裂前期 有2 個四分體.a(chǎn)和b能(能或否) 發(fā)生部分互換.
②細(xì)胞中染色體數(shù)目是4條,染色單體數(shù)目是8 條,有8 個DNA分子.
③細(xì)胞中有2對同源染色體,哪幾條染色體是非同源染色體AC、AD、BC、BD
④這個細(xì)胞在分裂完成后,形成的子細(xì)胞數(shù)目是4 個,子細(xì)胞中的染色體數(shù)目是2條.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題

透明帶破裂發(fā)生于( )

A.原腸胚期 B.卵裂時

C.囊胚期 D.桑椹胚期

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用基因工程技術(shù)培育能固氮的水稻新品種,其在環(huán)境保護(hù)上的重要意義是( )

A.減少氮肥使用量,降低生產(chǎn)成本

B.減少氮肥使用量,節(jié)約能源

C.改良土壤的群落結(jié)構(gòu)

D.避免使用氮肥過多引起的水體富營養(yǎng)化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下面甲、乙圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后,通過漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時的狀態(tài).甲圖中:①為清水,②為0.3g/mL的蔗糖溶液).

(1)典型的滲透裝置必須具備2個條件:③半透膜,半透膜兩側(cè)溶液有濃度差.
(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大、伲饥冢
(3)丙圖中④的名稱為原生質(zhì)層,相當(dāng)于甲圖中的③(填標(biāo)號).
(4)若把根毛細(xì)胞放入加有藍(lán)墨水的0.3g/mL的蔗糖溶液中,④和⑤之間藍(lán)色顏色.再將根毛細(xì)胞放清水中,它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原.

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