【題目】某生物興趣小組在不同條件下對豌豆種子萌發(fā)時(shí)氣體體積變化進(jìn)行測量,然后統(tǒng)計(jì)CO2和O2體積的相對值,獲得表格如圖所示.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( )
CO2釋放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A.a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多
C.c條件下,無氧呼吸最弱
D.d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體
【答案】D
【解析】解:A、由表格信息可知,細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,產(chǎn)生二氧化碳的無氧呼吸過程不產(chǎn)生乳酸,A錯(cuò)誤;B、b條件下有氧呼吸吸收的氧氣的相對值是3,釋放的二氧化碳也是3,則消耗的葡萄糖是0.5,無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是5,則消耗的葡萄糖是2.5,因此該條件下無氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多,B錯(cuò)誤;C、c條件下,O2吸收量為4,C02釋放量為6,計(jì)算可得,仍然有 的葡萄糖進(jìn)行的是無氧呼吸,而d條件下的O2吸收量為和C02釋放量相等,只進(jìn)行有氧呼吸,C錯(cuò)誤;D、d條件下細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生的二氧化碳全部來自線粒體,D正確.故選:D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若如圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍,其中正確的是( )
供選項(xiàng) | a | b | c |
A | 生物大分子 | 細(xì)胞 | 組織 |
B | 個(gè)體 | 種群 | 群落 |
C | 生態(tài)系統(tǒng) | 群落 | 種群 |
D | 組織 | 系統(tǒng) | 器官 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)某種倉鼠的Aa和aa個(gè)體全部存活,AA個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡,F(xiàn)有該動(dòng)物的一個(gè)大群體,Aa與aa的比例為1:2。理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的子代中Aa和aa的比例為
A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 2:5
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中甲表示人體不同體液間的物質(zhì)交換,乙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程,以下說法正確的是( 。
A.人體過敏反應(yīng)時(shí),甲圖中的c增加引起水腫
B.乙圖中的c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石
C.甲圖中d處的CO2濃度最高
D.乙圖中b所處營養(yǎng)級貯存的能量最少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA分子的半保留復(fù)制是指
A. DNA分子中的一條鏈進(jìn)行復(fù)制,另一條鏈不復(fù)制
B. DNA分子中的一半復(fù)制,另一半不復(fù)制
C. 每一個(gè)子代DNA均保留了其親代DNA分子中的一條單鏈
D. 一個(gè)DNA分子復(fù)制后產(chǎn)生兩個(gè)DNA分子,一個(gè)為親代DNA分子,另一個(gè)為子代DNA分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示A,B兩個(gè)特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔.有關(guān)解釋正確的是( 。
①一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多;
②能量沿食物鏈單向流動(dòng),傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減;
③若A和B中玉米的數(shù)量相同,A能養(yǎng)活10000人,則B至少能養(yǎng)活500人;
④若土壤中含相同濃度的難降解污染物,則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低.
A.①③④
B.①②③
C.①②③④
D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)A代表B代表 , C代表 .
(2)細(xì)胞膜功能特點(diǎn)是 , 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 .
(3)在a~e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>
(4)甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號 .
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【題目】人、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)分別是( )
A. 4、4、4 B. 4、4、5 C. 5、4、4 D. 5、4、5
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