科學(xué)家在溫室中進(jìn)行大麥和燕麥的混種，在樣方中以各種比例進(jìn)行播種，從純大麥到純燕麥種子，在生長季末收獲種子，計算大麥/燕麥的輸入比率和輸出比率，結(jié)果如下表。如果溫室條件繼續(xù)保持不變，任其連續(xù)繁殖多代，結(jié)果最可能是：

播種種子/（106�！m-2）

收獲種子/（106�！m-2）

大麥

燕麥

輸入率

大麥

燕麥

輸出率

0.0

1.0

-

0

162

-

0.2

0.8

0.25

42

113

0.37

0.4

0.6

0.67

81

56

1.45

0.6

0.4

1.50

98

32

3.06

0.8

0.2

4.00

105

13

8.08

1.0

0

-

123

0

-
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2007年南通市高三基礎(chǔ)調(diào)研考試、生物（新人教） 題型：043

某大麥田中長有許多狗尾草，還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物。請回答：

(1)

該農(nóng)田中的所有生物稱為________，其中大麥與狗尾草的關(guān)系稱為________。

(2)

某研究性學(xué)習(xí)小組擬調(diào)查該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。其調(diào)查項目包括：

非生物因素：________。

生物成分：

①________；

②________；

③分解者：細(xì)菌、真菌等。

(3)

該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是________。

(4)

科學(xué)家在溫室中進(jìn)行大麥和燕麥的混種，在樣方中以各種比例進(jìn)行播種，從純大麥到純燕麥種子，在生長季末收獲種子，計算大麥／燕麥的輸入比率和輸出比率，結(jié)果如下表。

①對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可見輸入比率計算方法是：輸入比率＝________。

②如果溫室條件繼續(xù)不變，任其連續(xù)繁殖多代，結(jié)果是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是Grove及Williams等科學(xué)家在1975年利用A、B兩種植物在溫室中所進(jìn)行的一組實驗。各組實驗的外部條件一樣（如光照、溫度等），進(jìn)行的時間一樣。

柱狀圖（1)表示第1組實驗結(jié)束后，稱得A種植物的干重（去除水分后的質(zhì)量），并將此質(zhì)量設(shè)定為1；其余柱狀圖分別表示的是各組實驗結(jié)束后，稱得的A種植物干重與第1組A種植物干重的比值。第1組:A種植物單獨種植于盆中。第2組：A種植物與B種植物地下部分同時種植于與第1組條件相同的盆中，地上部分分別位于與第1組條件相同的兩容器中。第3組：A種植物與B種植物地下部分分別種植于與第1組條件相同的兩個盆中，地上部分則同時位于與第1組條件相同的容器中。第4組：A種植物與B種植物地上部分及地下部分均同時種植于與第1組條件相同的容器及盆中。請回答：

（1）該實驗主要是研究生態(tài)方面的           因素對A植物生長的影響。

（2)在Grove及Williams的實驗設(shè)計中：

①設(shè)置第1組是為了                                 。

②設(shè)置第2組是為了研究         對A植物生長的影響程度。

③設(shè)置第3組是為了研究        對A植物生長的影響程度。

（3)本實驗中，A種植物與B種植物間地上部分競爭與地下部分競爭兩種情況相比較，對A植物生長造成不利影響更大的是                  。請說明理由                             。

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科目：高中生物 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測：必修三第四章種群和群落 題型：綜合題

下圖是Grove及Williams等科學(xué)家在1975年利用A、B二種植物在溫室中所進(jìn)行的一組實驗。各組實驗的外部條件一樣(如光照、溫度等)，進(jìn)行的時間一樣。

柱狀圖(1)表示第1組實驗結(jié)束后，稱得A種植物的干重(去除水分后的質(zhì)量)，并將此質(zhì)量設(shè)定為1；其余柱狀圖分別表示的是各組實驗結(jié)束后，稱得的A種植物干重與第1組A種植物干重的比值。
請回答：
(1)該實驗主要是研究生態(tài)方面的________因素對A植物生長的影響。
(2)在Grove及Williams的實驗設(shè)計中：
①設(shè)置第1組是為了________。
②設(shè)置第2組是為了研究
________________________________________________________________________
對A植物生長的影響程度。
③設(shè)置第3組是為了研究
________________________________________________________________________
對A植物生長的影響程度。
(3)本實驗中，A種植物與B種植物間地上部分競爭與地下部分競爭二種情況相比較，對A植物生長造成不利影響更大的是________。請說明理由___________________________
________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2010年福建省漳州市長泰一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題

如圖是Grove及Williams等科學(xué)家在1975年利用A、B兩種植物在溫室中所進(jìn)行的一組實驗。各組實驗的外部條件一樣(如光照、溫度等)，進(jìn)行的時間一樣。
柱狀圖(1)表示第1組實驗結(jié)束后，稱得A種植物的干重(去除水分后的質(zhì)量)，并將此質(zhì)量設(shè)定為1；其余柱狀圖分別表示的是各組實驗結(jié)束后，稱得的A種植物干重與第1組A種植物干重的比值。第1組：A種植物單獨種植于盆中。第2組：A種植物與B種植物地下部分同時種植于與第1組條件相同的盆中，地上部分分別位于與第1組條件相同的兩容器中。第3組：A種植物與B種植物地下部分分別種植于與第l組條件相同的兩個盆中，地上部分則同時位于與第1組條件相同的容器中。
第4組：A種植物與B種植物地上部分及地下部分均同時種植于與第1組條件相同的容器及盆中。請回答：
(1)該實驗主要是研究群落中的__________關(guān)系對A植物生長的影響。
(2)在Grove及Williams的實驗設(shè)計中：
①設(shè)置第1組是為了__________________________。
②設(shè)置第2組是為了研究__________________________對A植物生長的影響程度。
③設(shè)置第3組是為了研究__________________________對A植物生長的影響程度。
(3)本實驗中，A種植物與B種植物間地上部分競爭與地下部分競爭兩種情況相比較，對A植物生長造成不利影響更大的是__________________________。
請說明理由_________________________________________________________

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測：必修三第四章種群和群落 題型：綜合題

下圖是Grove及Williams等科學(xué)家在1975年利用A、B二種植物在溫室中所進(jìn)行的一組實驗。各組實驗的外部條件一樣(如光照、溫度等)，進(jìn)行的時間一樣。

柱狀圖(1)表示第1組實驗結(jié)束后，稱得A種植物的干重(去除水分后的質(zhì)量)，并將此質(zhì)量設(shè)定為1；其余柱狀圖分別表示的是各組實驗結(jié)束后，稱得的A種植物干重與第1組A種植物干重的比值。

請回答：

(1)該實驗主要是研究生態(tài)方面的________因素對A植物生長的影響。

(2)在Grove及Williams的實驗設(shè)計中：

①設(shè)置第1組是為了________。

②設(shè)置第2組是為了研究

________________________________________________________________________

對A植物生長的影響程度。

③設(shè)置第3組是為了研究

________________________________________________________________________

對A植物生長的影響程度。

(3)本實驗中，A種植物與B種植物間地上部分競爭與地下部分競爭二種情況相比較，對A植物生長造成不利影響更大的是________。請說明理由___________________________

________________________________________________________________________。

 

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