11．一位在南極科學(xué)考察站工作的科學(xué)家，由溫暖的室內(nèi)來到寒冷的戶外時，會發(fā)生相應(yīng)的生理變化，其中與圖變化趨勢相符的是（　�。�
A．汗腺的分泌量B．皮膚血管血流量
C．甲狀腺激素的分泌量D．身體的體溫變化

分析 1、據(jù)圖分析，溫度降低時，相對值增加．
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．

解答 解：A、寒冷時，汗腺的分泌量減少，進而減少散熱量，與圖不符，A錯誤；
B、當人進入寒冷的環(huán)境時，皮膚內(nèi)毛細血管收縮，血液量減少，進而減少散熱量，與圖不符，B錯誤；
C、腎上腺素和甲狀腺激素分泌量增加，提高細胞的代謝水平，則耗氧量增加，進而增加產(chǎn)熱量，C正確；
D、寒冷時，正常人進入戶外，體溫不變，與圖不符，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生分析曲線圖和理解寒冷環(huán)境中體溫的調(diào)節(jié)過程，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于細胞周期的說法，正確的是（　�。�
A．人體成熟的紅細胞產(chǎn)生后立即進入下一個細胞周期
B．細胞種類不同細胞周期持續(xù)時間不同
C．細胞周期由前期、中期、后期、末期組成
D．機體內(nèi)所有的體細胞處于細胞周期中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度．將該裝置放在20℃環(huán)境中，實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細管內(nèi)的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此實驗回答下列問題：
（1）以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是0.8mL/h．
（2）用這一方法測量光合作用速率，比實際的光合速率低，原因是植物同時進行呼吸作用，消耗了部分氧氣．
（3）若將該植物的葉片下表皮涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，此時葉肉細胞葉綠體中三碳化合物的含量會顯著下降．
（4）如果在原實驗中只增加光照強度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處，說明已經(jīng)達到光合作用的飽和點．在另一相同實驗裝置中，若只將溫度提升至30℃，則針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上，說明在光照充足的條件下，提高溫度可提高光合作用的速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示初級消費者能量流動的部分過程，括號中的數(shù)值表示能量，初級消費者呼吸散失的能量為b，下列說法正確的是（　　）
A．應(yīng)在B處加上標有細胞呼吸的箭頭B．初級消費者同化的能量為n-a
C．次級消費者攝入的能量為n-a-bD．B為初級消費者同化的總能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某池塘上食物鏈，請回答：

（1）池塘中的浮游植物、魚、細菌等生物共同構(gòu)成．由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu)．
（2）若要調(diào)查該池塘附近土壤中小動物的豐富度則一般采用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查，豐富度的統(tǒng)計方法通常兩種即目測估計法和記名計算法．
（3）③和④分別屬于浮游植物和植食魚類（生物）的同化量的一部分．
（4）生長在該池塘附近土壤中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者（成分），其體內(nèi)貯存的能量不能（填“能”或“不能”）傳遞給植物．
（5）正常情況下，浮游植物、魚類的數(shù)量會在一定范圍內(nèi)波動，這是通過負反饋調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的．
（6）一般來說，池塘生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比較高．
（7）氮、磷等無機營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會造成水體富營養(yǎng)化，一段時間后，池塘內(nèi)上述三類種群消失了兩個，它們是植食魚類和肉食魚類，消失的主要原因是缺少氧氣（或溶解氧）．再經(jīng)過一段時間后，僅存的一類種群也基本消失，而另一類生物如微生物大量繁殖，使水體變黑發(fā)臭．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為驗證腺垂體的功能，某同學(xué)提出以下實驗思路：
①將若干健康的、生理狀況相同的小鼠隨機均分為2組．
甲組：每只小鼠注射適量且等量的用生理鹽水配制的TSH（促甲狀腺激素）
乙組：每只小鼠注射適量且等量的用生理鹽水配制的TSH抑制劑
②實驗開始時和實驗中每隔一段時間，分別測定每只小鼠血液中T4（甲狀腺素）和TRH（促甲狀腺激素釋放激素）的濃度，并記錄．
③對所測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析．
（要求與說明：答題時用TSH、T4、TRH表示相關(guān)名詞；實驗條件均適宜；實驗持續(xù)時間合適；TSH抑制劑能與TSH結(jié)合使TSH失去活性）
請回答：
（1）設(shè)計表格，并將注射物失效前后預(yù)測的實驗結(jié)果與結(jié)果的原因分析填入表中．見答案
（2）上述分組時，還可增設(shè)丙組作為對照組，丙組：每只小鼠注射適量且等量生理鹽水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．2012年諾貝爾化學(xué)獎授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻的科學(xué)家．G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細胞對激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答．下圖甲表示胰島細胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合，形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化，進而引起細胞內(nèi)一系列代謝變化．圖乙為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機理模式圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中“功能蛋白A”的生物效應(yīng)是促進胰島素或胰高血糖素（寫一項即可）的合成和分泌．過程①需要細胞質(zhì)為其提供核糖核苷酸作為原料，參與②過程的RNA有．
（2）圖乙所示過程反映胰島素降血糖的生物效應(yīng)主要表現(xiàn)為．下丘腦對胰島細胞分泌相應(yīng)的激素有一定的調(diào)節(jié)作用，調(diào)節(jié)過程中下丘腦釋放的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）Ⅰ型糖尿病是由胰島素分泌不足引起的．為探究桑葉提取液對患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果，某研究小組進行了如下實驗．現(xiàn)請你把實驗報告補充完整．
①材料與藥劑：生理狀況相同的健康大鼠20只、桑葉提取液、蒸餾水，血糖測定儀，鏈脲佐菌素溶液（可破壞胰島B細胞，誘發(fā)糖尿病）．
②實驗步驟：
�。�20只健康大鼠，注射鏈脲佐菌素溶液，制備成實驗性患有糖尿病的大鼠，并隨機均分成甲組和乙組；
ⅱ．用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度，并記錄；
ⅲ．給甲組每只大鼠灌喂桑葉提取液2mL/d，給乙組每只大鼠灌喂蒸餾水2mL/d，連續(xù)灌喂4周．期間各組大鼠均飼喂普通飼料，自由飲食；
ⅳ.4周后，用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度，并進行對比分析．
③實驗結(jié)果：如下表所示．
組別數(shù)量實驗開始時（mmol/L）給藥4周后（mmol/L）
甲1018.62±3.0810.12±2.65
乙1019.46±3.9819.00±2.70
④實驗結(jié)論：桑葉提取液對患有糖尿病的大鼠降低血糖的作用明顯．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．以下A、B兩圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖：

（1）在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器．
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是b．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了局部電流．
（3）C圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，興奮傳遞需要的能量主要來自[④]線粒體．
（4）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[⑥]突觸結(jié)構(gòu)中，信號的傳遞是單一方向的，對應(yīng)C圖，興奮是從[①]突觸前膜向突觸后膜傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．2012年3月某省在一次毛巾產(chǎn)品抽查中，在一些容易褪色的毛巾中檢出強致癌性物質(zhì)聯(lián)苯胺超標．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，聯(lián)苯胺在人類的肝細胞中顯現(xiàn)出可致癌的特征
B．細胞的畸形分化，與癌細胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系
C．人和動物的染色體上普遍存在著原癌基因和抑癌基因，“聯(lián)苯胺”有可能導(dǎo)致原癌基因和抑癌基因突變，從而使正常細胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細胞
D．目前醫(yī)學(xué)上常用化學(xué)藥物強烈地抑制癌細胞的DNA復(fù)制來抑制癌細胞的增殖，化學(xué)藥物作用的時期是細胞有絲分裂的后期

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