小麥抗銹病對易染銹病為顯性,人們在育種過程中需要鑒別和保留純合的抗銹病小麥,F(xiàn)有Ⅰ、Ⅱ兩種抗銹病的小麥,鑒別其是否純合的最簡便易行的方法是( )

A.Ⅰ×Ⅱ B.Ⅰ×Ⅱ→F1,F(xiàn)1再自交

C.Ⅰ、Ⅱ分別和易染銹病植株測交 D.Ⅰ、Ⅱ分別自交

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆浙江杭州高級中學(xué)高三模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖,敘述正確的是( )

A.如圖所示,過程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了酶的高效性

B.若該“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”是染色體片段,則可能存在于產(chǎn)甲烷桿菌中

C.過程①的酶作用于非結(jié)合區(qū)DNA的磷酸二酯鍵

D.如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識別結(jié)合的序列是mRNA的起始密碼

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科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析正確的是

A.都具有雙層膜結(jié)構(gòu)

B.在所有植物細(xì)胞中都同時存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)

C.都含有DNA和蛋白質(zhì),但只有丙中含有染色質(zhì)

D.都能合成ATP、RNA 、DNA

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科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

傘藻、藍(lán)藻、黑藻、裸藻四種生物的共同特點是

A.都是細(xì)胞,具有細(xì)胞壁的藻類植物

B.都能利用無機(jī)物合成有機(jī)物

C.都只能利用光能將ADP合成ATP

D.細(xì)胞中的DNA都在染色體上

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添或缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,關(guān)于這種改變的說法正確的是( )

①若發(fā)生在配子形成過程中,可以通過有性生殖遺傳給后代

②若發(fā)生在體細(xì)胞中,一定不能遺傳

③若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞

④都是外來因素影響引起的

A.①②③④ B.①③④ C.①③ D.①②③

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一條染色單體含有一個雙鏈的DNA分子,那么,四分體時期的一條染色體含有( )

A.四個雙鏈DNA分子 B.二個雙鏈DNA分子

C.二個單鏈DNA分子 D.一個雙鏈DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分示意圖,方框表示生物同化的能量,①②③④各代表一 定的能量值,下列各項敘述中,錯誤的是( 。
A.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量B.④不包括次級消費者的糞便
C.一般情況下,②為①的10%~20%D.從能量關(guān)系看②>③+④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.以下說法中正確的有幾項( 。
①被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞壞死.
②A和a、A和A、a和a均為等位基因.
③顯隱性關(guān)系不是絕對的,生物體的內(nèi)在環(huán)境和所處的外界環(huán)境的改變都會影響顯性的表現(xiàn).
④所有生物的基因都在染色體上.
⑤性染色體上的基因都是控制性別的.
⑥含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子.
⑦基因分離定律、自由組合定律的實質(zhì)都與配子的形成有關(guān).
⑧薩頓利用假說-演繹法,推測基因位于染色體上.
⑨減數(shù)分裂時,等位基因分離,非等位基因自由組合.
A.一項B.二項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于肽鍵的描述,正確的是( 。
A.幾條肽鏈在形成蛋白質(zhì)的過程中也通過肽鍵連接起來
B.肽鍵可以表示為CO-NH或NH-CO
C.在脫水縮合過程中所形成的肽鍵數(shù)一定等于所失去的水分子數(shù)
D.在鏈狀肽中一個十肽分子比一個八肽分子多一個肽鍵

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