7.科學家把c-Myc等4個關鍵基因通過逆轉錄病毒轉入小鼠的成纖維細胞,使其變成未成熟的細胞-誘導多能干細胞即iPS細胞,而未成熟的細胞能夠發(fā)育成機體內所有類型的細胞.
(1)題中的逆轉錄病毒相當于基因工程基本工具中的運載體;構建基因表達載體時對核苷酸序列有嚴格要求的工具酶是限制性核酸內切酶,它能識別雙鏈DNA分子中的特定核苷酸序列,并能使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開.
(2)目的基因進入受體細胞內,并且在其內維持穩(wěn)定和表達的過程稱為轉化.
(3)若想增強病毒顆粒的感染性,可利用蛋白質工程技術改造病毒外殼蛋白的結構,并最終通過對基因進行操作來完成.

分析 基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
iPS細胞在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化形成多種組織細胞,實質是基因選擇性表達,但不同部位的細胞DNA、基因、轉運RNA相同,但RNA和蛋白質不完全相同.

解答 解:(1)由于逆轉錄病毒能將c-Myc等4個關鍵基因轉入小鼠的成纖維細胞,所以逆轉錄病毒相當于基因工程基本工具中的運載體;構建基因表達載體時需要限制酶和DNA連接酶,其中對核苷酸序列有嚴格要求的工具酶是限制酶,它能識別雙鏈DNA分子中的特定核苷酸序列,并能使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開.
(2)目的基因進入受體細胞內,并且在其內維持穩(wěn)定和表達的過程稱為轉化.
(3)若想增強病毒顆粒的感染性,可利用蛋白質工程技術改造病毒外殼蛋白的結構,并最終通過對基因進行操作來完成.
故答案為:
(1)運載體(或載體)   限制性核酸內切酶(或限制酶)  識別雙鏈DNA分子中的特定核苷酸序列,并能使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開    
(2)轉化  
(3)蛋白質工程  基因

點評 本題考查基因工程和蛋白質工程的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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20.下列不可作為基因工程中的標記基因的是( 。
A.抗性基因B.發(fā)光基因
C.產物具有顏色反應的基因D.貯藏蛋白的基因

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19.呼吸作用的產物CO2與H2O中的氧元素分別來自(  )
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15.下列關于純合子和雜合子的敘述,正確的是( 。
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C.純合子雜交后代是純合子D.雜合子自交的后代有雜合子

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2.如圖為某只果蠅正在進行分裂的細胞,下列關于該圖的敘述,正確的是( 。
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12.纖維素分解菌能夠產生纖維素酶分解纖維素.回答下列問題:
(1)在培養(yǎng)纖維素分解菌的過程中,進行平板劃線時,每次劃線結束后仍然要灼燒接種環(huán),及時殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細菌污染環(huán)境或感染實驗操作者本人.
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用剛果紅染色法,這種方法能夠通過顏色反應直接對纖維素分解菌進行篩選.甲同學在實驗時得到了如圖所示的結果,則纖維素分解菌位于A內.   A.③B.①②C.②③D.①②③
(3)乙同學打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計數(shù),與分離醋酸菌相比,進行培養(yǎng)時除了營養(yǎng)不同外,最主要的實驗條件差別是保證無氧環(huán)境環(huán)境,該同學采用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目小(低).

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19.轉基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示.質粒上有 PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點,同時質粒中含有卡那霉素的抗性基因.以下敘述正確的是( 。
A.轉基因抗病香蕉實質是人為基因重組,具有不定向變異的特點
B.構建含抗病基因的重組DNA分子A時,應選用的限制酶有PstⅠ、EcoRⅠ
C.可以在香蕉組織塊的培養(yǎng)基中加入卡那霉素,以篩選成功導入重組質粒的農桿菌
D.過程中構建的重組質粒除了目的基因和標記基因還應該包含起始密碼子和終止密碼子

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16.在菲律賓首都馬尼拉郊外的田野里,一種被稱為“金色大米”的轉基因水稻已經(jīng)悄然收獲.這種轉基因大米可以幫助人們補充每天必須的維生素A.由于含有可以生成維生素A的β一胡蘿卜素.它呈現(xiàn)金黃色澤,故稱“金色大米”.“金色大米”的培育流程如圖所示.請回答下列問題(已知酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-,酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-).

(1)培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是基因表達載體的構建.通過該操作形成了圖中的c(填字母),它的構成至少包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因等.
(2)在研究過程中獲取了目的基因后采用PCR技術進行擴增,在構建c過程中目的基因用限制酶Ⅱ(限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ)進行了切割,檢驗重組載體導入能否成功需要利用基因Ⅰ作為標記基因.
(3)過程d通常采用花粉管通道法方法,過程e運用了植物組織培養(yǎng)技術,在該技術應用的過程中,關鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導植物細胞進行脫分化和再分化.
(4)若希望該轉基因水稻生產的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好,則需要用過蛋白質工程手段對合成維生素A的相關基因進行設計,該工程是一項難度很大的工程,目前成功的例子不多,主要的原因是因為蛋白質的高級結構十分復雜,目前對很多蛋白質的高級結構還不了解.

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某同學做了一個用以測定光照強度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關系的實驗。將若干小球藻、水草及小魚各一份(完全相同)放入甲、乙兩個等同的盛有河水的玻璃缸,使之處于氣密狀態(tài),對乙缸進行遮光處理。甲缸處于相同的溫度的暗室中,并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h。期間用儀器記錄了容器內氧氣濃度的變化(濃度單位是g/m3),結果如下表。

實驗結果記錄表

15W

20W

25W

30W

35W

40W

45W

甲缸

-6

-4

-2

0

+2

+5

+10

乙缸

-10

-10

-10

-10

-10

-10

-10

(1)甲生態(tài)缸在光照25W時光合作用產生的總氧氣量是 g/m3。

(2)光照強度至少大于 W時,才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)。

(3)僅根據(jù)上表數(shù)據(jù),能否計算出一定光照條件下,生態(tài)缸中綠色植物向水體釋放的氧氣量 (能、否),原因 。

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