分析 植物組織培養(yǎng):
1、過(guò)程:離體的植物組織,器官或細(xì)胞(外植體)$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織 $\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植株(新植體).決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類(lèi)和比例,特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要.
2、原理:植物細(xì)胞的全能性.
3、應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(快速繁殖優(yōu)良品種、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種和突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答 解:(1)細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠,故圖解中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括纖維素酶和果膠酶.
(2)原生質(zhì)體是植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁后剩余的部分,由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分構(gòu)成.
(3)決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類(lèi)和比例,故在培養(yǎng)基的成分中,除了各種營(yíng)養(yǎng)成分外,還必須含有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素才能誘導(dǎo)獲得愈傷組織.
(4)通常通過(guò)觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)來(lái)對(duì)其活力進(jìn)行檢查.
(5)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁.可以取樣,通過(guò)質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生.
故答案為:
(1)纖維素酶 果膠酶
(2)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
(3)生長(zhǎng)素 細(xì)胞分裂素
(4)B
(5)質(zhì)壁分離與復(fù)原
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過(guò)程圖,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),包括植物組織培養(yǎng)的過(guò)程、條件和應(yīng)用等,要求考生識(shí)記相關(guān)內(nèi)容,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中c點(diǎn)時(shí),環(huán)境阻力最小,種群增長(zhǎng)速率最快 | |
B. | 若乙表示酵母菌種群增長(zhǎng)曲線,通過(guò)鏡檢觀察統(tǒng)計(jì)的結(jié)果比實(shí)際值低,因?yàn)槠渲杏兴劳龅慕湍妇鷤(gè)體 | |
C. | 種群數(shù)量達(dá)K值以后,種群的基因頻率還發(fā)生變化 | |
D. | 若乙表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,種群中衰老個(gè)體將逐漸增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•威海期末)下列關(guān)于遺傳信息的說(shuō)法不確切的是( )
A.基因的脫氧核苷酸排列順序就代表遺傳信息
B.遺傳信息的傳遞主要是通過(guò)染色體上的基因傳遞的
C.生物體內(nèi)的遺傳信息主要儲(chǔ)存在DNA分子上
D.遺傳信息即生物體所表現(xiàn)出來(lái)的遺傳性狀
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綏化校級(jí)月考)用含32P標(biāo)記的磷酸鹽的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是( )
①脫氧核糖
②核膜
③細(xì)胞壁
④線粒體基質(zhì)
⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
⑥核糖體.
A.②④⑤⑥ B.①③⑥ C.①④⑤⑥ D.②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素,有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化 | |
B. | 生長(zhǎng)素量與細(xì)胞分裂素量比值高,有利于芽的分化,抑制根的形成 | |
C. | 生長(zhǎng)素量與細(xì)胞分裂素量比值低,有利于芽的分化,抑制根的形成 | |
D. | 先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素,細(xì)胞既分裂也分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是離體植物細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
B. | 脫分化過(guò)程是基因所有都不表達(dá)的過(guò)程 | |
C. | 愈傷組織可以重新分化形成完整的植物體 | |
D. | 脫分化過(guò)程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化,而功能發(fā)生了明顯改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以用如圖所示來(lái)形象地表示抗體、載體蛋白、蛋白質(zhì)之間的關(guān)系 | |
B. | 蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變 | |
C. | 棉和麻細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素 | |
D. | 蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)具有調(diào)節(jié)生理代謝的功能 |
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