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【題目】下圖為某生物的細胞結構模式圖,據圖回答:

1)該細胞為_________生物細胞,判斷的理由是________。

2)該細胞與植物葉肉細胞相比,所共有的結構包括[ ]__________、[ ]___________、[ ]____________[ ]____________。

3)該生物絕大多數種類是________(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物。

4)該生物的遺傳物質主要存在于[ ]_____________中。

【答案】原核 沒有核膜包圍的細胞核 ①核糖體 ⑤細胞質 ⑥細胞膜 ⑦細胞壁 異養(yǎng) ③擬核

【解析】

分析圖解:圖中①是核糖體,②是質粒,③是擬核,④是鞭毛,⑤是細胞質基質,⑥是細胞壁,⑦是細胞膜。該細胞中具有擬核,沒有核膜包被的典型的細胞核,因此屬于原核細胞。

1)分析圖解可知,該細胞中具有③擬核,沒有核膜包被的典型的細胞核,因此該細胞為原核生物細胞。

2)該細胞與植物葉肉細胞相比,所共有的結構包括①核糖體、⑤細胞質、⑥細胞膜、⑦細胞壁。

3)原核生物絕大多數種類是異養(yǎng)生物,少數是自養(yǎng)生物,如藍藻。

4)細胞生物的遺傳物質都是DNA,題中細胞的遺傳物質主要存在于③擬核中。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是

A.去掉頂芽

B.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂

C.在去掉頂芽的斷口處放一塊羊毛脂

D.在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊

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【題目】由于人突變細胞中含胸苷激酶(TK)而缺乏HGPRT酶,小鼠正常細胞中含HGPRT酶而缺乏TK,兩種細胞均不能在HAT培養(yǎng)基中生長,但可在普通培養(yǎng)基中生長。利用上述兩類細胞融合獲得雜種細胞,在雜種細胞傳代過程中,鼠的染色體被保留下來,人的染色體隨機丟失,以至最后只剩一條或幾條人染色體(如下圖,圖中數字代表保留的人染色體編號)?蒲腥藛T運用這一方法確定了胸苷激酶基因所在的染色體。分析回答:

(1)人、鼠細胞融合的原理是______。與植物原生質體融合過程相比,過程A特有的誘導方法是______

(2)動物細胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素的目的是______,培養(yǎng)箱中充入5%的CO2氣體的主要作用是___________________________。

(3)過程B用HAT培養(yǎng)基進行培養(yǎng),目的是_________________。

(4)為了使人的全部染色體分別包含于各種不同的人鼠雜交細胞中,人鼠融合細胞應在______(填“HAT”或“普通”)培養(yǎng)基中傳代培養(yǎng)。為檢查雜種細胞中含有的人染色體數目和形態(tài),最好選取______(時期)的雜種細胞進行觀察。

(5)若將某次實驗獲得的各種人鼠雜種細胞分別在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時間后,發(fā)現在HAT培養(yǎng)基中只有A、B、C三種雜種細胞能夠生長,檢查雜種細胞中保留的人染色體情況如下表(表中“+”表示有相應染色體,“-”表示無相應染色體):

根據表中信息,可推測人細胞中胸苷激酶基因位于_________號染色體上。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】活細胞中含量最多的化合物,含量最多的有機化合物依次是

A. 蛋白質、核酸 B. 糖類、蛋白質 C. 水、蛋白質 D. 水、核酸

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【題目】圣女果果實色澤艷麗,味道適口,營養(yǎng)豐富,深受消費者喜愛。鉀是種植圣女果的重要營養(yǎng)元素,但鉀肥施用量過多不僅會造成肥料浪費,而且會影響果實產量與品質。如圖為硝酸鉀的施用量與圣女果果實產量的實驗結果,請完善探究實驗的相關問題:

材料用具:不同濃度的硝酸鉀溶液(本實驗NO3-對實驗結果的影響可忽略),用相同的營養(yǎng)液栽培的80株長勢相同的圣女果幼苗。

1)該實驗的自變量是________

2)實驗步驟

①將80株圣女果幼苗分成________組并編號;

②在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期,實驗組噴施________,對照組噴施________

③繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟,________。

④繪制實驗結果曲線圖。

3)實驗分析與討論:

結果表明,施用鉀肥的最佳濃度范圍是________mgL,理由是________。

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【題目】溫哥華冬奧會反興奮劑工作的難度加大。如類胰島素生長因子能增強人的肌肉力量,但由于是通過基因工程注射到人體,很難檢測。以下關于胰島素的敘述中不正確的是( )

A.胰島素是在核糖體上合成的一種激素

B.胰島素是人體中唯一能降低血糖的激素

C.胰島素是由胰島A細胞分泌的一種激素

D.胰島素與胰高血糖素都參與血糖平衡的調節(jié)

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【題目】圖為細胞膜結構及物質跨膜運輸方式示意圖,數字代表結構,字母代表物質。下列解釋錯誤的是

A. 不同類型細胞中①的分子結構不同

B. 所有細胞膜結構中②的排列方式都相同

C. 從低濃度向高濃度運輸的物質是ac

D. bd物質跨膜運輸方式為自由擴散

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【題目】下列有關調查方法的敘述,不正確的是(

A.調查馬齒莧的種群密度和蜻蜓卵的密度常用樣方法

B.調查活動能力強、活動范圍大的田鼠宜采用標志重捕法

C.調查土壤中小動物類群的豐富度采用取樣器取樣法

D.調查某遺傳病的發(fā)病率應在患病人群中隨機抽樣調查

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【題目】已知某種限制性內切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點,如圖中箭頭所指,如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷,則會產生a、bc、d四種不同長度的DNA片段。現有多個上述線性DNA分子,若在每個DNA分子上至少有一個酶切位點被該酶切斷,則理論上講,經該酶酶切后,這些線性DNA分子最多能產生長度不同的DNA片段種類數是( )

A. 3 B. 4 C. 9 D. 12

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