13．用生長(zhǎng)素類(lèi)似物除草，其原理與下列敘述相似的一項(xiàng)是（　　）
A．用生長(zhǎng)素培育無(wú)籽茄子B．修剪制造植物盆景
C．雪松保持塔形的樹(shù)姿D．除去種子后的子房停止發(fā)育

分析 生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（用于培育無(wú)籽果實(shí)）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化．此外生長(zhǎng)素類(lèi)似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”．

解答 解：人工合成的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為作物的除草劑，利用的原理是高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物抑制雙子葉雜草的生長(zhǎng)．
A、生長(zhǎng)素培育無(wú)籽番茄，是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的特點(diǎn)，A錯(cuò)誤；
B、修剪制造植物盆景是去頂，解除頂端優(yōu)勢(shì)，B錯(cuò)誤；
C、雪松保持塔型的樹(shù)，是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸至側(cè)芽，從而抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)，也是利用高濃度生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)的特點(diǎn)，C正確；
D、除去種子后的子房停止發(fā)育，是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的特點(diǎn)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素作用的兩重性，識(shí)記生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列敘述中，正確的是（　　）
A．一個(gè)染色體都含有一個(gè)著絲點(diǎn)B．一個(gè)染色體只含一個(gè)DNA分子
C．一個(gè)染色體都有兩條染色單體D．一個(gè)染色體上只有一個(gè)基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．蛋白質(zhì)工程制造的蛋白質(zhì)是（　�。�
A．天然蛋白質(zhì)B．稀有蛋白質(zhì)
C．自然界中不存在的蛋白質(zhì)D．尚沒(méi)有制造出來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．ATP合成酶是細(xì)胞中常見(jiàn)的蛋白質(zhì)，如圖所示它由兩部分組成，F(xiàn)0為嵌入生物膜的疏水端，F(xiàn)1為生物膜外的親水端，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP合成酶與ATP的共有組成元素包括C、H、O、N
B．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可參與某些酶的組成
C．ATP合成酶可存在于線粒體內(nèi)膜，葉綠體類(lèi)囊體膜等生物膜上
D．一個(gè)ATP分子中含有一個(gè)普通化學(xué)鍵和兩個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．已知馬的栗色和白色為一對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)有一匹白色公馬（♂）與一匹栗色母馬（♀）交配，先后產(chǎn)生兩匹白色母馬（如圖所示）．根據(jù)以上信息分析，可得出的結(jié)論是（　�。�
A．馬的白色對(duì)栗色為顯性B．馬的栗色對(duì)白色為顯性
C．Ⅰ-1與Ⅱ-2遺傳因子組成一定不同D．Ⅱ-1和Ⅱ-2遺傳因子組成一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．白細(xì)胞介素4（IL一4）是具有多種免疫學(xué)調(diào)節(jié)功能的細(xì)胞因子，臨床及研究中需要大量高純度的IL一4，以及其高效檢測(cè)試劑．如圖是利用單克隆抗體技術(shù)制備抗IL一4特異性抗體的過(guò)程．回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）在免疫系統(tǒng)組成中，IL一4屬于免疫活性物質(zhì)．研究人員從外周血中提取到IL一4蛋白分子的mRNA，將其反轉(zhuǎn)錄成cDNA，構(gòu)建特定表達(dá)載體，利用工程菌獲得用于臨床及研究需要的高純度的IL一4蛋白．
（2）圖中所示的a培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的是骨髓瘤細(xì)胞細(xì)胞，其與M細(xì)胞融合產(chǎn)生雙核或多核細(xì)胞，再經(jīng)有絲分裂，進(jìn)一步形成兩個(gè)新的單核雜交細(xì)胞．
（3）b培養(yǎng)瓶所示過(guò)程中，要用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行細(xì)胞篩選，得到的融合的雜種細(xì)胞能在體外培養(yǎng)增殖生長(zhǎng)．經(jīng)b獲得的細(xì)胞，還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)（克隆化培養(yǎng)和專(zhuān)一抗體陽(yáng)性檢測(cè)）．
（4）c培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的細(xì)胞是分泌抗IL-4抗體的雜交瘤細(xì)胞．制備IL一4單克隆抗體的過(guò)程中，細(xì)胞培養(yǎng)瓶通常置于特定培養(yǎng)箱中進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，要求培養(yǎng)瓶松蓋，主要目的是讓氧氣進(jìn)入培養(yǎng)瓶以供細(xì)胞代謝、使二氧化碳加入培養(yǎng)瓶維持培養(yǎng)液的PH．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．利用基因工程生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如圖所示，下列敘述不正確的是（　　）
A．過(guò)程①是在小菜蛾細(xì)胞的細(xì)胞核中進(jìn)行
B．過(guò)程②獲取的CarE基因中不含有啟動(dòng)子
C．過(guò)程③進(jìn)行前需要用Ca2+處理大腸桿菌
D．過(guò)程④后只有部分工程菌含有CarE基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生長(zhǎng)在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光，這是因?yàn)樵摲N海蜇DNA分子上有一段長(zhǎng)度為5 170個(gè)堿基對(duì)的片段--綠色熒光蛋白基因．轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)表明，轉(zhuǎn)入了海蜇的綠色熒光蛋白基因的轉(zhuǎn)基因鼠，在紫外線的照射下，也能像海蜇一樣發(fā)光．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．每個(gè)基因都是DNA分子上的一個(gè)片段
B．DNA分子上的每一個(gè)片段都是基因
C．基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位
D．基因位于染色體上，在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是氫的載體隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程，下列分析中錯(cuò)誤的是（ ）

A．①產(chǎn)生的氫的載體可在②過(guò)程中將三碳化合物還原

B．氫的載體經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過(guò)程需O2參與

C．①④⑤⑥⑦過(guò)程能生成ATP，②③過(guò)程會(huì)消耗ATP

D．晴朗的白天，小麥的①過(guò)程比⑤過(guò)程進(jìn)行旺盛，且通過(guò)②③過(guò)程在葉綠體中積累多糖

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