【題目】某同學(xué)做了一個(gè)用以測(cè)定光照強(qiáng)度與生態(tài)缸生物氣體交換的試驗(yàn),將若干小球藻、水草及小魚各一份完全相同放入甲、乙兩個(gè)等同的盛有河水的玻璃缸,使之處于氣密狀態(tài):對(duì)乙缸進(jìn)行遮光處理;甲缸處于相同的溫度的暗室中,并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h,期間用儀器記錄容器內(nèi)氧氣濃度的變化濃度單位是g/m3,結(jié)果如下表。

15W

20W

25W

30W

35W

40W

45W

甲缸

-6

-4

-2

0

+2

+5

+10

乙缸

-8

-8

-8

-8

-8

-8

-8

1請(qǐng)寫出下列生理活動(dòng)的總反應(yīng)式:

有氧呼吸 。

光合作用 。

2甲生態(tài)缸在光照25W時(shí)光合作用產(chǎn)生的總氧氣量是 g/m3。

3光照強(qiáng)度至少大于 W時(shí),才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。

【答案】1有氧呼吸的反應(yīng)式:

光合作用的反應(yīng)式:

26

330

【解析】

試題分析:1有氧呼吸和光合作用的反應(yīng)式見(jiàn)答案。

2由題意可知:乙缸內(nèi)氧氣濃度的變化表示乙缸內(nèi)所有生物呼吸作用消耗的氧氣量,甲缸內(nèi)氧氣濃度的變化量表示甲缸內(nèi)所有生產(chǎn)者通過(guò)光合作用產(chǎn)生的總氧氣量減去甲缸內(nèi)所有生物呼吸作用消耗的氧氣量同乙缸表中數(shù)據(jù)顯示,在光照25W時(shí),甲缸內(nèi)氧氣濃度的變化量為-2g/m3,其中生物消耗的氧氣8 g/m3,因此甲生態(tài)缸在光照25W時(shí)光合作用產(chǎn)生的總氧氣量是-2-86g/m3。

3光照強(qiáng)度等于30W時(shí),甲缸內(nèi)氧氣濃度的變化量為零,說(shuō)明甲缸內(nèi)所有生產(chǎn)者通過(guò)光合作用產(chǎn)生的總氧氣量等于甲缸內(nèi)所有生物呼吸作用消耗的氧氣量,即有機(jī)物的產(chǎn)生量等于消耗量因此在光照強(qiáng)度至少大于30W時(shí),才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是

A兩種表達(dá)過(guò)程均主要由線粒體提供能量,由細(xì)胞質(zhì)提供原料

B.甲沒(méi)有核膜圍成的細(xì)胞核,所以轉(zhuǎn)錄翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)

C.乙細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過(guò)核才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D.若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子,則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種昆蟲長(zhǎng)翅A對(duì)殘翅a為顯性,直翅B對(duì)彎翅b為顯性,有刺剛毛D對(duì)無(wú)刺剛毛d為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上,F(xiàn)有這種昆蟲,個(gè)體基因型如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,并說(shuō)明理由。________。

2該昆蟲一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為_______________。

3該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期為___________。

4為驗(yàn)證基因自由組合定律,可用來(lái)與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型是__________。寫出一種即可

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白化。ㄓ葾或a控制)與某舞蹈癥(由B或b控制)都是常染色體遺傳病,在一家庭中兩種病都有患者,系譜圖如下,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)舞蹈癥由 基因控制,白化病由 基因控制(顯性隱性)。

(2)2號(hào)和9號(hào)的基因分別 是

(3)7號(hào)同時(shí)攜帶白化病基因的可能 性 。

(4)若13號(hào)與14號(hào)再生一個(gè)孩子,則兩病兼發(fā)的女孩的可能性是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對(duì)等位基因。已知-1基因型為AaBB,且-2與-3婚配的子代不會(huì)患病。根據(jù)以下系譜圖,正確的推斷是( )

A.-3的基因型一定為AABb

B.-2的基因型一定為aaBB

C.-1的基因型可能為AaBb或AABb

D.-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為3/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中。

1在制作洋蔥根尖有絲分裂臨時(shí)裝片時(shí),正確的操作次序是

A.解離 染色 漂洗 B.解離 漂洗 染色

C.染色 解離 漂洗 D.漂洗 解離 染色

2制作裝片時(shí),如果用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸在10下解離5min,然后按正常要求進(jìn)行漂洗、染色、制片。結(jié)果在觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)根尖細(xì)胞沒(méi)有較好地分散開,可能是因?yàn)辂}酸濃度過(guò)低,還有可能是因?yàn)?/span> 。

3下圖中表示分生區(qū)細(xì)胞的是 ,其特點(diǎn)是

4試驗(yàn)中,需要用到的堿性燃料是醋酸洋紅或 溶液,若在視野中找到一個(gè)處于分裂前期的細(xì)胞,持續(xù)觀察, 能、不能觀察到這個(gè)細(xì)胞的分裂中期。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某家族白化病遺傳系譜圖相關(guān)基因用B\b表示,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

1白化病是一種由 遺傳因子基因控制的遺傳病。

2其中1號(hào)的基因型是 ,4號(hào)的基因型是10號(hào)的基因型是 10號(hào)的基因型為純合子的幾率為 。

3如果6號(hào)和7號(hào)再生一個(gè)小孩為白化病的男孩的可能性

4如果人群中表現(xiàn)正常的人為白化病基因攜帶者的幾率為1/50,那么12和13號(hào)的后代為白化病的幾率 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列與果蠅有關(guān)的問(wèn)題

1果蠅為遺傳學(xué)研究的好材料,寫出兩條理由: ;

2果蠅的剛毛B對(duì)截毛b為顯性;控制果蠅的紅白眼性狀的基因只存在于X染色體上,紅眼R對(duì)白眼r為顯性圖所示

這兩對(duì)性狀的遺傳不遵循自由組合定律,理由是:_____ _____ _。

若只考慮剛毛和截毛這對(duì)性狀的遺傳,果蠅種群中雄果蠅的基因型有 。

現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅XRBYb與一只雌果蠅測(cè)交,子代中出現(xiàn)了一只罕見(jiàn)的紅眼截毛雌果蠅不考慮新的基因突變產(chǎn)生,原因是: 作答果蠅減數(shù)分裂時(shí)初級(jí)性母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前期,兩條性染色體同源區(qū)的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交換,產(chǎn)生了基因型為 配子。

3用表中四種果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),卷曲翅A對(duì)正常翅a為顯性,且位于常染色體上。

為探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象胚胎致死,可設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)如下:

選取序號(hào)為___________的親本雜交,如果子代表現(xiàn)型及比例為____________ ,則存在顯性純合致死,否則不存在。

若已確定該基因存在顯性純合致死現(xiàn)象,選用都為卷曲翅的白眼XbXb與紅眼XBY果蠅雜交,子代F1的基因型及比例為:_______________

紅眼B對(duì)白眼b 為顯性,某基因型為XBXb的果蠅受精卵,第一次卵裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞一個(gè)正常,另一個(gè)丟失了一條X染色體,導(dǎo)致該受精卵發(fā)育成一個(gè)左側(cè)正常而右側(cè)為雄性XO型為雄性的嵌合體,則該嵌合體果蠅的右眼眼色為_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦與人體內(nèi)許多生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)密切相關(guān)。下圖中甲、乙、丙表示下丘腦的某些區(qū)

域,A、B、C表示不同的調(diào)節(jié)途徑。請(qǐng)據(jù)圖作答:

1人在炎熱環(huán)境中,汗腺分泌增強(qiáng),這是下丘腦通過(guò) 填圖中字母途徑調(diào)節(jié)的。請(qǐng)寫出該調(diào)節(jié)過(guò)程的反射弧

2當(dāng)人飲水不足時(shí),會(huì)導(dǎo)致 升高,位于下丘腦 、區(qū)域的滲透壓感受器興奮,進(jìn)而促進(jìn) 激素釋放,該激素的生理作用是 。

3C途徑可代表 激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),該激素在人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生,是因?yàn)?/span>

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