秋天，在溫室內(nèi)，一種仙人掌的莖和“葉”長(zhǎng)刺的基部常常會(huì)滲出一種白色的晶體狀顆粒，嘗一嘗有較甜的味道．與上述現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是（　　）
①核糖體
②線粒體
③葉綠體
④高爾基體
⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
⑥中心體．
A、①②③④B、②③④⑤
C、③④⑤⑥D、①②③④⑤⑥
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：本題考查植物細(xì)胞中細(xì)胞器的作用．仙人掌的分泌物有甜味，說(shuō)明是糖類，由綠色植物的葉綠體通過(guò)光合作用合成，分泌物的運(yùn)輸、加工與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)，線粒體提供能量．
解答： 解：因?yàn)槊鞔_指出有“甜味”，說(shuō)明有糖存在，而植物的糖等有機(jī)物是靠光合作用制造出來(lái)的，所以需要葉綠體．而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和糖類、加工有關(guān)，高爾基體參與加工和運(yùn)輸，并完成分泌．線粒體整個(gè)過(guò)程中提供能量，也需要線粒體．核糖體是形成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，中心體在植物細(xì)胞中不存在．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于信息遷移的題目，考查信息的提取和信息的遷移，與分泌蛋白的分泌過(guò)程相類似．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校利用節(jié)假日組織學(xué)生義務(wù)為糖尿病患者檢測(cè)尿液，看其是否康復(fù)．下列敘述不正確的是（　�。�
①所用試劑為質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和0.01g/mL的CuSO4溶液
②向尿液中先加入NaOH溶液，搖蕩均勻后，再加入CuSO4溶液
③向尿液中加入試劑后，水浴加熱，觀察是否有紫色反應(yīng)
④為了使結(jié)果更可信，應(yīng)取等量的含有蔗糖的蒸餾水溶液為對(duì)照組．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某男子患有一種罕見的皮膚�。c一位正常女子結(jié)婚后，生育了6個(gè)兒子和4個(gè)女兒．所有兒子都患該病，所有女兒都正常．隨后發(fā)現(xiàn)，該男子所有孫子都患病，所有孫女、外孫、外孫女都正常，該病的遺傳方式最可能為（　�。�
A、伴X隱性遺傳
B、常染色體顯性遺傳
C、伴Y遺傳
D、無(wú)法判斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一長(zhǎng)勢(shì)良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外．用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況，繪成曲線如下圖甲所示．下圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細(xì)胞，a表示該細(xì)胞的線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量，b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量．回答下列問題：（不考慮這一天內(nèi)植株生長(zhǎng)對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用的影響）
（1）如圖甲所示，BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是
 
．從16時(shí)到18時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是
 
．若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同，則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度
 
（＞、=、＜）E點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度．
（2）如圖乙所示，在氧氣不足條件下，線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì)
 
．適宜光照條件下，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)樘挤磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是
 
，碳反應(yīng)產(chǎn)物三碳糖轉(zhuǎn)變成蔗糖的場(chǎng)所是葉綠體
 
（內(nèi)、外）．若光照突然停止而其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳酸（C3）的合成速率將會(huì)
 
（變大、不變、變小）．
（3）假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合強(qiáng)度一致，圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，那么，當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí)，圖乙中a
 
（＞、=、＜）b．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果．下面敘述正確的是（　�。�
A、都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
B、都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異
C、都屬于無(wú)性生殖能保持母本性狀
D、分別屬于胚胎工程和克隆技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是使農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略措施，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)與信息的傳遞有關(guān)
B、該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用，大大提高了能量傳遞效率
C、該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)較少，能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的較少
D、沼氣池的建造和植樹造林，有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的（　　）
A、受精卵B、原腸胚
C、胚胎D、桑椹胚或囊胚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)于胚胎分割的敘述，正確的是（　�。�
A、胚胎分割過(guò)程與胚胎移植無(wú)關(guān)
B、通常采用卵裂球或囊胚作分割的胚胎材料
C、胚胎分割次數(shù)越多產(chǎn)生的新個(gè)體也越多
D、胚胎分割無(wú)需借助顯微鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小琳（女）患有某種單基因遺傳病，下表是與小琳有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果．
家系成員 父親 母親 哥哥 外祖父 外祖母 舅舅 舅母 舅舅家表哥
患病 √ √ √ √
正常 √ √ √ √
下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A、該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳
B、小琳的母親是雜合子的概率為
1
2
C、小琳的舅舅和舅母再生一個(gè)孩子患病的概率為
1
2
D、小琳的哥哥和舅舅家表哥的基因型相同的概率為
1
2

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