【題目】科研人員對某細(xì)胞器進(jìn)行研究時，發(fā)現(xiàn)其生物膜上能產(chǎn)生氣體，下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A.產(chǎn)生的氣體可能是CO2B.產(chǎn)生氣體過程消耗ATP

C.該細(xì)胞器可能是線粒體D.光照影響該氣體的產(chǎn)生

【答案】D

【解析】

分析題干信息可知，本題是對生物膜的功能的考查，細(xì)胞產(chǎn)生的氣體是氧氣和二氧化碳，二氧化碳產(chǎn)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中，因此生物膜上產(chǎn)生的是氧氣，是光反應(yīng)階段，場所是葉綠體的類囊體膜。

A、二氧化碳產(chǎn)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中，A錯誤；

B、光反應(yīng)產(chǎn)生ATP，不消耗ATP，B錯誤；

C、該細(xì)胞器可能是葉綠體，C錯誤；

D、影響光合作用的主要環(huán)境因素的光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度等，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較，錯誤的是（ ）

A.均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同

B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同

C.感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)

D.均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是

A.病毒是生命系統(tǒng)最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)層次B.病毒是不含細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物

C.病毒的遺傳物質(zhì)都是RNAD.病毒可在無機(jī)環(huán)境中完成增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列有關(guān)圖示的分析正確的是

A. 一個多肽鏈中a的種類肯定有20種

B. ①過程叫做轉(zhuǎn)錄

C. b的結(jié)構(gòu)簡式是--NH-COOH--

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因是基因中堿基排列順序的多種多樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示生物體內(nèi)幾種物質(zhì)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多_____連接起來的。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是_____。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中____ (填數(shù)字或字母）表示，各基本單位之間是通過[ ]__連接起來的。

（3）丙是由__種氨基酸聚合而來，該類物質(zhì)功能具有多樣性的根本原因是___。

（4）甲乙丙在形成過程中都有_______生成，用l5N進(jìn)行同位素標(biāo)記，________ (甲、乙、丙）物質(zhì)能夠被標(biāo)記。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖，下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A. 在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過程均可發(fā)生 B. 胰島 B 細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程

C. 胰島 A 細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程 D. 胰島素促進(jìn)⑤、 ⑥等過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的四個實驗中，燕麥胚芽鞘能夠繼續(xù)生長的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種抗菌藥物的抗菌機(jī)理以及中心法則的圖解。

①青霉素：抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

②環(huán)丙沙星：抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性

③紅霉素：能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用

④利福平：抑制RNA聚合酶的活性

以下有關(guān)說法錯誤的是

A. 環(huán)丙沙星會抑制a過程，利福平將會抑制b過程

B. 除青霉素外，其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達(dá)的作用

C. 過程d涉及的氨基酸最多20種，tRNA的反密碼子最多有64種

D. e過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中，限制性核酸內(nèi)切酶的作用是在特定的位點識別和切割

A. DNA B. 蛋白質(zhì) C. 多糖 D. RNA

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同步練習(xí)冊答案