16．下列雜交組合屬于測交的是（　�。�
A．EeFf×EeFfB．EeFf×eeffC．ffGg×FfGgD．ffgg×FfGg

分析 測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測交．在實踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例．

解答 解：測交是指雜合體與隱性類型（每一對基因都是隱性純合）的個體進(jìn)行雜交，在題目給出的選項中：
A、EeFf×EeFf中沒有隱性類型的個體，且基因型相同，屬于自交，A錯誤；
B、EeFf×eeff中一個為雜合體，另一個為隱性類型的個體，屬于測交，B正確；
C、ffFf×EeFf中沒有隱性類型的個體，屬于雜交，C錯誤；
D、eeff×EEff中一個為隱性類型的個體，另一個為純合體，屬于雜交，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查測交的概念及應(yīng)用，要求考生識記測交的概念，明確測交是指雜雜合子與隱性個體交配的方式，再根據(jù)概念準(zhǔn)確判斷各選項是否屬于測交即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A．ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫，其結(jié)構(gòu)式可簡寫成A-P～P～P
B．在有關(guān)酶的催化作用下，ADP可以接受光能或化學(xué)能，結(jié)合一個游離的Pi，形成ATP
C．吸能反應(yīng)一般與ATP合成的反應(yīng)相聯(lián)系
D．細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）具有雙層膜結(jié)構(gòu)且與能量轉(zhuǎn)換關(guān)系最密切的細(xì)胞器是（ ）

A．中心體和高爾基體 B．液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．線粒體和核糖體 D．葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．小麥的粒色受兩對同源染色體上的兩對基因R1和r1、R2和r2控制．R1和R2決定紅色，r1和r2決定白色，R對r為不完全顯性，并有累加效應(yīng)，也就是說，麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深．將紅粒（R1R1R2R2）與白粒（r1r1r2r2）雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，則F2的基因型種類數(shù)和不同表現(xiàn)型比例為（　�。�
A．3種、3：1B．3種、1：2：1C．9種、9：3：3：1D．9種、1：4：6：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．豌豆黃色（Y）對綠色（y）呈顯性，圓粒（R）對皺粒（r）呈顯性，甲豌豆（YyRr）與乙豌豆雜交，其后代中四種表現(xiàn)型及比例黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=3：3：1：1．乙豌豆的基因型是（　　）
A．yyRrB．YyrrC．yyRRD．YYRr

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某生態(tài)農(nóng)場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、培育蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個生產(chǎn)過程合理地有機(jī)結(jié)合起來，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展．請就此生態(tài)農(nóng)場的特點，完成下列問題：
（1）該生態(tài)農(nóng)場能充分體現(xiàn)生態(tài)工程基本原理中的物種多樣性原理、系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)、物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性協(xié)調(diào)平衡原理和原理．
（2）該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖1所示．
①在圖中標(biāo)出箭頭，表示生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán)．
②如果將“無機(jī)物--農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉，對生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的影響是土壤中的無機(jī)物得不到補充，物質(zhì)循環(huán)受到破壞，土壤肥力下降．

（3）在該生態(tài)農(nóng)場中存在如圖2所示的物質(zhì)循環(huán)過程，該過程中家畜產(chǎn)出的糞便成為食用菌的生產(chǎn)原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化，而實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的最重要手段之一就是生態(tài)工程．
（4）據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，食物鏈和營養(yǎng)級越長越多越好．請你結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生態(tài)工程原理，分析該結(jié)論是否正確不正確．理由是因為食物鏈長，各食物鏈中的生物數(shù)量難以達(dá)到一定規(guī)模，影響經(jīng)濟(jì)效益；營養(yǎng)級多，高層次營養(yǎng)級生物獲得的能量較少，該營養(yǎng)級生物數(shù)量也較少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示遺傳信息傳遞的規(guī)律，在人體細(xì)胞中，傳遞的過程有（　�。�
A．a、b、eB．a、b、cC．a、d、cD．c、d、e

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體細(xì)胞在衰老過程中，不會出現(xiàn)的變化是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低
B．細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸功能增強(qiáng)
C．細(xì)胞中自由水/結(jié)合水比例降低
D．細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．與體液調(diào)節(jié)相比，神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用特點是（　　）
A．持續(xù)時間較長B．迅速而準(zhǔn)確C．范圍較廣泛D．比較緩慢

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同步練習(xí)冊答案