【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

A. 血漿、組織液、淋巴的成分穩(wěn)定時,機體不一定達到穩(wěn)態(tài)

B. 人體通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

C. 造血干細胞增殖分化為B細胞屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇

D. 遞質(zhì)小泡、血漿蛋白、激素屬于內(nèi)環(huán)境成分

【答案】A

【解析】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括組成成分和理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定,而血漿、組織液、淋巴屬于組成成分,因此血漿、組織液、淋巴的成分穩(wěn)定時,機體不一定達到穩(wěn)態(tài),A正確;人體通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),B錯誤;造血干細胞和B細胞都不屬于內(nèi)環(huán)境,C錯誤;遞質(zhì)小泡存在于神經(jīng)元細胞內(nèi),不屬于內(nèi)環(huán)境,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究單側(cè)光以及一定濃度的Ca2+ , La3+對吊蘭根生長的影響,科研人員進行了相關(guān)處理后測定了吊蘭根的彎曲度及生長素(IAA)的濃度,結(jié)果如表.下列分析正確的是(

組別

處理

結(jié)果

彎曲度α/°

IAA濃度/(ngg﹣1FW)

Ca2+

La3+

向光側(cè)

背光側(cè)

1

0

299.5

300.2

2

+

71.3

178.6

416.3

3

+

+

82.4

143.3

444.4

4

+

+

0

276.6

276.5

注:“+”代表施加處理,“﹣”代表不施加處理.

A.單側(cè)光的作用使吊蘭根向光側(cè)的IAA發(fā)生了降解
B.濃度越高的IAA促進吊蘭根細胞生長作用越強
C.Ca2+對吊蘭根背光彎曲生長的影響程度比單側(cè)光強
D.La3+處理抑制了單側(cè)光誘導(dǎo)的IAA橫向運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請觀察下列兩組圖片,據(jù)圖回答問題:

Ⅰ. 1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實驗,下圖為其所做實驗中的一組,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中,噬菌體的核酸位于__________(用圖1中字母表示),在圖2實驗過程中,經(jīng)過離心后的沉淀中含有______________________________

(2)圖2實驗利用了同位素標記法進行,由實驗結(jié)果可知,此次實驗的標記元素是_______,根據(jù)該組實驗結(jié)果可以說明__________進入了細菌。該組實驗?zāi)芊裾f明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)? __________(能/不能),原因________________________________________。

Ⅱ.下圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖乙是DNA片段的__________結(jié)構(gòu)。

(2)填出圖中各部分的名稱:[1]_________、[5]_________。

(3)從圖中可以看出DNA分子中的基本骨架是由__________________交替連接的。

(4)連接堿基對的化學(xué)鍵是__________,堿基配對的方式有兩種;即C與_______(中文名稱)配對;A與_______(中文名稱)配對。

(5)若甲圖中DNA片段徹底水解后,能得到__________種水解產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程.請分析回答:

(1)當人體的滲透壓時,圖中的物質(zhì)c(抗利尿激素)分泌量增加,物質(zhì)c作用的部位是
(2)若圖中物質(zhì)e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育,物質(zhì)e的分泌量除了受激素的調(diào)節(jié)外,還受激素的調(diào)節(jié).
(3)某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,該抗體能與物質(zhì)e的受體特異性結(jié)合,使受體失去相應(yīng)功能,該病屬于;與正常人相比,該患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量
(4)當人處于寒冷的環(huán)境中,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,此時腎上腺屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的 . 若直接作用于腎上腺細胞的信息分子來自突觸小體,該物質(zhì)為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示在溫度不變的條件下,綠色植物吸收CO2的量隨光照強度的變化情況,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在a~b段對應(yīng)的任何時間內(nèi)都適宜進行植物呼吸作用強度的測定

B. b點光照強度下綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

C. 在c點所對應(yīng)的光照強度下,綠色植物僅進行光合作用

D. 由圖分析可知隨著光照強度的增強,光合作用強度持續(xù)增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20世紀80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RnaseP酶, 是由20%蛋白質(zhì)和80%RNA組成,如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去,并提高Mg2+的濃度,他們發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有這種酶相同的活性,這一結(jié)果表明(  )

A. RNA具有生物催化作用 B. 酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的

C. 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) D. 絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過程中需要消耗ATP的是

A. 葡萄糖→乙醇+二氧化碳 B. 葡萄糖→乳酸

C. 水+二氧化碳→葡萄糖 D. 葉綠體內(nèi)H2O→O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用于動物細胞培養(yǎng)的組織和細胞,大都來自胚胎或出生不久的幼齡動物,其主要原因是這樣的組織細胞( )

A. 容易產(chǎn)生各種變異 B. 具有更強的全能性

C. 取材十分方便 D. 具有更強的分裂能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下為某種生物細胞有氧呼吸的基本過程示意圖。

(1)階段A進行的場所為____________。階段A和階段B都能夠產(chǎn)生的物質(zhì)①是____________

(2)在此三個階段中產(chǎn)生大量ATP的是____________,此過程是在____________進行的。

(3)若將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中,小鼠體內(nèi)首先出現(xiàn)18O的化合物是圖中的[ ]____________。

(4)若蠶豆種子在發(fā)芽的早期測定得出CO2的釋放量比O2的吸收量大3~4倍,說明此時蠶豆的呼吸方式為____________。

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