【題目】某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料,做了研究萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):

1)材料用具:生長(zhǎng)旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。

2)配制溶液:配制濃度依次為_____________________(溶液濃度梯度差為0.5ppmNAA溶液9份,編號(hào)19。

3)實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步: _______________________

第二步: _______________________;

第三步:一天后取出枝條分別進(jìn)行扦插;

第四步:每天對(duì)扦插枝條的生根情況進(jìn)行觀察記錄。

4)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是___________________________。

5)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的觀察記錄表。_________________。

【答案】配制溶液:2ppm、2.5ppm、3ppm……6ppm 第一步:將迎春枝條隨機(jī)均分為9 第二步:將9份枝條的基部分別浸泡在1~9號(hào)NAA溶液中 各組枝條處理時(shí)間長(zhǎng)短一致 所用植物材料盡可能做到條件相同

【解析】

人工合成的生長(zhǎng)素類似物具有和生長(zhǎng)素相類似的生理作用,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)。做萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)需要先做預(yù)實(shí)驗(yàn),為正式的實(shí)驗(yàn)摸索合適的實(shí)驗(yàn)條件。該實(shí)驗(yàn)的步驟為:隨機(jī)分組→浸泡→培養(yǎng)(扦插)→統(tǒng)計(jì)。

2)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,可確定進(jìn)一步探究的濃度范圍應(yīng)在26 ppm之間,再根據(jù)濃度差為0.5 ppm的要求,可確定要配制的濃度梯度為2 ppm、2.5 ppm…6 ppm9種不同的濃度。

3)第一步:將迎春枝條隨機(jī)均分為9份;

第二步:將9份枝條的基部分別浸泡在19號(hào)NAA溶液中;

第三步:一天后取出枝條分別進(jìn)行扦插;

第四步:對(duì)扦插枝條的生根情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄

4)本實(shí)驗(yàn)自變量是NAA的濃度,除了NAA的濃度不同外,其它條件(無(wú)關(guān)變量)均應(yīng)相同,如各組枝條處理時(shí)間長(zhǎng)短一致、所用植物材料盡可能做到條件相同。

5)本實(shí)驗(yàn)的觀察記錄表如下:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】艾滋病(AIDS)是由于感染HIV引起的一類傳染病,人體感染HIV后體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)量隨時(shí)間變化如下圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法中不正確的是

A.曲線ABHIV濃度上升主要是HIV在內(nèi)環(huán)境中大量增殖的結(jié)果

B.曲線BCHIV濃度下降主要是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果

C.曲線CD段的初期能通過檢測(cè)血液中的相應(yīng)抗體來(lái)診斷是否感染HIV

D.曲線EFT細(xì)胞數(shù)量上升是造血干細(xì)胞在胸腺中快速分化成熟的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是________________,在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長(zhǎng)素的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,稱為________________,由圖甲可知,生長(zhǎng)素的作用具有____________性。

(2)由于雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)敏感,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的曲線是曲線________,可選用圖中________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。

(3)某校生物興趣小組以離體的水仙花莖切段為材料,用溶液培養(yǎng)法研究了外源生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)切段生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理結(jié)果見乙圖。

①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是__________________________________。

②該小組在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)過程中還探究了外源生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)莖切段的共同影響,請(qǐng)補(bǔ)充并完善該實(shí)驗(yàn)方案:再增加一組用________________________培養(yǎng)切段,重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若_____________________________,則說(shuō)明外源生長(zhǎng)素和赤霉素能共同促進(jìn)莖切段伸長(zhǎng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某條小河從高山湖泊匯入大河的示意圖,村莊會(huì)向小河排污(含有機(jī)物),結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題:

1)該小河作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)包括______________。

2)該河流生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源有_______。小河中種類繁多的生物形成復(fù)雜的食物鏈(網(wǎng)),生態(tài)系統(tǒng)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)必須依賴食物鏈(網(wǎng)),原因是________。

3)小河邊的蘆葦,不僅可以用于造紙,還可以保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______________價(jià)值。村莊的村民將原本用作燃料的秸稈做成飼料養(yǎng)羊,又將羊糞發(fā)酵生產(chǎn)沼氣,沼渣用作肥料,實(shí)現(xiàn)了能量的_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為中心法則圖解,a-e表示相關(guān)生理過程。以下敘述正確的是

A. b、d過程只能在細(xì)胞分裂時(shí)進(jìn)行

B. 圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的只有a、b、c

C. 結(jié)構(gòu)完整的活細(xì)胞都可以發(fā)生a、b、d

D. 圖中所有過程都可在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為判斷生活在不同地區(qū)的兩個(gè)種群的鳥是否屬于同一物種,下列做法合理的是

A.了解這兩個(gè)種群所在地區(qū)之間的距離后作出判斷

B.觀察這兩個(gè)種群個(gè)體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象

C.觀察兩個(gè)種群的基因頻率是否相同

D.觀察兩個(gè)種群是否能發(fā)生交配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1、2表示某雄性動(dòng)物(2n)的細(xì)胞分裂圖像及該動(dòng)物產(chǎn)生的幾種精細(xì)胞(僅示部分染色體),圖3表示細(xì)胞分裂過程中不同階段一個(gè)細(xì)胞中的染色體、染色單體和核DNA分子的數(shù)目關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖1所示分裂方式和時(shí)期是_________,對(duì)應(yīng)于圖3______階段。

2)圖2的精細(xì)胞至少來(lái)自_______個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞。

3)若某細(xì)胞屬于圖3中類型丙,無(wú)同源染色體,那么該細(xì)胞的名字是_______。

4)若圖3中甲、丙、戊屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>_____。圖35種細(xì)胞中,一定有同源染色體的是____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的過程,①②③為細(xì)胞膜相關(guān)組成成分。下列敘述中不正確的是(

A.細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜,這與圖中①③有關(guān)

B.若圖中甲表示葡萄糖,則該動(dòng)物細(xì)胞可為小腸絨毛上皮細(xì)胞

C.如阻斷O2對(duì)該細(xì)胞的供應(yīng),則甲、丙、丁的運(yùn)輸速率均會(huì)受到影響

D.該膜若表示人體神經(jīng)細(xì)胞膜,則代表鉀離子吸收途徑的是甲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1、圖2表示兩種生物基因表達(dá)的過程,圖3表示中心法則及補(bǔ)充。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖2屬于原核生物的基因表達(dá)過程

B. 圖1中核糖體移動(dòng)的方向是由右向左

C. 圖3中①過程可發(fā)生基因結(jié)構(gòu)的改變

D. 圖3各過程可在試管中模擬進(jìn)行,除需要一定的物質(zhì)和能量條件外,還需要適宜的溫度和pH

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