A. | ①和⑤ | B. | ②和③ | C. | ④和⑤ | D. | ④和⑥ |
分析 題干中提出兩個(gè)要求:“設(shè)計(jì)思路”、“研究過程”要最相似.卡爾文循環(huán)中利用了同位素標(biāo)記法;沃森和克里克利用了構(gòu)建物理模型的方法;林德曼首先進(jìn)行定量分析,然后構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型;魯賓和卡門利用了同位素標(biāo)記法證明了氧氣來自于水;赫爾希和蔡斯也利用了同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:①卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑,發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán),利用了同位素標(biāo)記法;
②沃林和克里克根據(jù)DNA衍謝圖譜、通過計(jì)算和模型建構(gòu),發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),利用了構(gòu)建物理模型的方法;
③林德曼對賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析,發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10~20%,首先進(jìn)行定量分析,然后構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型;
④魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,發(fā)現(xiàn)只有供給H218的小球藻釋放18O2,證實(shí)光合作用中有氧氣來自于水,利用了同位素標(biāo)記法;
⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬菌體,分別侵染在腸桿菌,攪拌離心后檢測放射性的分布,發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì),利用了同位素標(biāo)記法;
⑥斯他林和貝利斯將狗的小腸黏膜與稀鹽酸混合磨碎,制成提取液,注入狗的靜脈中,發(fā)現(xiàn)了胰液分泌的激素調(diào)節(jié),利用了動(dòng)物激素研究的注射法.
雖然①④⑤都用了同位素標(biāo)記法,但不同的是④和⑤都是對比實(shí)驗(yàn),④用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,可得H218O和CO2,H2O和C18O2,這兩組不同的標(biāo)記物可以用來對比得知光合作用中有氧氣是來自于水而不是二氧化碳.⑤用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),而大腸桿菌本身有31P和32S,所以同樣可以進(jìn)行對比,驗(yàn)證DNA是遺傳物質(zhì).
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查光合作用的發(fā)現(xiàn)史、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的功能 等知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度,培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)例解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工誘變育種不一定出現(xiàn)人們所需要的性狀 | |
B. | 雜交育種和基因工程育種都用到了基因重組這一原理 | |
C. | 單倍體育種過程中還需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
D. | 因?yàn)闊o籽黃瓜、無籽西瓜都是無籽,不能產(chǎn)生后代,所以屬于不可遺傳的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮部位的膜對Na+通透性減小 | |
B. | ②處的液體為組織液,③一定是下一個(gè)神經(jīng)元的軸突膜 | |
C. | 在前膜發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變過程,需要消耗能量 | |
D. | 當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時(shí),其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C3酸和RuBP都迅速減少 | B. | C3酸和RuBP都迅速增加 | ||
C. | C3酸迅速增加,RuBP迅速減少 | D. | C3酸迅速減少,RuBP迅速增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①發(fā)生的主要場所是細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 過程②的起始點(diǎn)為起始密碼 | |
C. | 過程③中核糖體在mRNA上由左向右移動(dòng) | |
D. | 過程③的主要目的是形成氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ④⑤⑥ |
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