下列有關(guān)性染色體及伴性遺傳的敘述，正確的是( )

A．XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小

B．在不發(fā)生基因突變的情況下，雙親表現(xiàn)正常，不可能生出患紅綠色盲的女兒

C．含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子

D．各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省高三第二學(xué)期階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2011年拉斯克獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單揭曉，中國科學(xué)家屠呦呦獲得臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由是“因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素這種用于治療瘧疾藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命�！鼻噍锼厥菑闹参稂S花蒿的組織細(xì)胞中所提取的一種代謝產(chǎn)物，其作用方式目前尚不明確，推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜，從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡。從上述的論述中，不能得出的是

A．瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是胞吞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)

B．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所，如果大量流失，甚至?xí){到細(xì)胞生存

C．瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi)，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看，可以視為分解者

D．利用植物組織培養(yǎng)的方式，可以實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣西柳州市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進(jìn)行移植，但小型豬器官表面抗原仍可引起免疫排斥反應(yīng)。如圖為科學(xué)家將小型豬器官表面抗原基因（Anti基因）“反向處理”并人工合成reAnti基因（ Anti基因的模板鏈和reAnti基因的模板鏈堿基序列互補(bǔ)），把reAnti基因轉(zhuǎn)入豬纖維細(xì)胞，做成轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖。請回答下列問題：

（1）若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄，應(yīng)在人工合成的reAnti基因的首段連接 。

（2）圖中轉(zhuǎn)基因克隆豬不含有豬抗原的實(shí)質(zhì)是reAnti基因抑制了Anti基因的 （填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”）過程。

（3）圖中①、②過程涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)中，核心步驟是 。

（4）從豬中取出胎兒成纖維細(xì)胞，用 酶處理，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)，除需要適宜的營養(yǎng)、溫度和PH、適宜的氣體等條件外，還需要加入 等天然成分。

（5）過程④需要用到 法。

（6）圖中④、⑤、⑥過程涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)依次為 技術(shù)、 技術(shù)和 技術(shù)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三下學(xué)期第三次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)以清水、緩沖液和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行“探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A．起對照作用的是清水組和緩沖液組

B．所得結(jié)果不合理的是清水組

C．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的

D．圖中的結(jié)果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強(qiáng)于血漿組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第10次測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無子西瓜是由二倍體(2n=22)與同源四倍體雜交后形成的三倍體�；卮鹣铝袉栴}：

(1)雜交時(shí)選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的______上，授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有______條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有______條染色體的合子。

(2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會產(chǎn)生無子果實(shí)，該果實(shí)無子的原因是三倍體的細(xì)胞不能進(jìn)行正常的 分裂。

(3)為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可以采用 的方法。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高三第三次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

與果蠅眼色有關(guān)色素的合成受基因D控制，基因E使眼色呈紫色，基因e使眼色呈紅色，不產(chǎn)生色素的個(gè)體眼色為白色。兩個(gè)純合親本雜交，子代表現(xiàn)型及比例如右圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）。

A．親本中白眼雄蠅的基因型為ddXeY

B．F1中紫眼雌蠅的基因型有兩種

C．F2中白眼果蠅全為雄性

D．若F2中紅眼果蠅隨機(jī)交配，其子代紅眼：白眼＝8：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖一表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞。下圖二是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，縱坐標(biāo)表示染色體變化的數(shù)目（條），橫坐標(biāo)表示時(shí)間。請回答：

（1）將上圖一中A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程按分裂的順序連接起來（用字母和箭頭表示） 。

（2）B細(xì)胞正處于 期，細(xì)胞內(nèi)有染色體 條、染色單體 條。

（3）圖中D細(xì)胞的名稱為 ，

（4）圖二中B～C染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于 分離，G～H染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于 分離，H～I(xiàn)過程中染色單體數(shù)目為 條。

（5）圖二中L～M時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞是 ，M～N表示 作用，染色體數(shù)目加倍。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于同源染色體的敘述中，正確的是

A．一條來自父方，一條來自母方的染色體一定是同源染色體

B．同源染色體的形狀和大小一定是相同的

C．形狀和大小相同的染色體一定是同源染色體

D．在減數(shù)分裂中聯(lián)會配對的兩條染色體是同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是表示①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，其中正確的是

A．框圖①內(nèi)的生物都能發(fā)生基因突變

B．框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者

C．框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都是生產(chǎn)者

D．框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都具有細(xì)胞核結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案