【題目】在真核生物細(xì)胞中，下列過程一定在生物膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的是

A. 二氧化碳的生成 B. ATP的合成

C. 植物細(xì)胞中氧氣的生成 D. 蛋白質(zhì)的合成

【答案】C

【解析】二氧化碳的生成可以發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，也可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯誤；ATP的合成可以發(fā)生在葉綠體類囊體膜上、線粒體的內(nèi)膜上，也可以發(fā)生在細(xì)胞中基質(zhì)或線粒體基質(zhì)中，B錯誤；真核細(xì)胞氧氣產(chǎn)生于葉綠體類囊體膜上，C正確；蛋白質(zhì)的合成場所在核糖體，核糖體是沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A．內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成

B．內(nèi)環(huán)境多余的H+ 主要從肺排出

C．Na+、K+以重吸收方式從消化道進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

D．血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在洋蔥根尖細(xì)胞中，DNA存在于（ ）
A.細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
B.細(xì)胞核和葉綠體
C.線粒體和葉綠體
D.細(xì)胞核和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體免疫部分調(diào)節(jié)過程示意圖。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．B細(xì)胞和T細(xì)胞在抗原的刺激下產(chǎn)生

B．一定時間內(nèi)接種同種疫苗3次比1次的效果好，原因是多次接種能增強(qiáng)體內(nèi)吞噬細(xì)胞對抗原的免疫記憶

C．HIV的遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中，導(dǎo)致患者細(xì)胞免疫和體液免疫功能嚴(yán)重減退

D．某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結(jié)構(gòu)相似，被該鏈球菌感染后，機(jī)體通過免疫系統(tǒng)抵御該菌時可能引發(fā)某種心臟病，該病屬于自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因自由組合規(guī)律的敘述不正確的是（ ）

A．子二代性狀的分離比為9∶3∶3∶1

B．子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型

C．測交后代的分離比為1∶1∶1∶1

D．減數(shù)分裂形成配子時等位基因分離的同時，非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的檢測和預(yù)防的敘述，正確的是

A．患苯丙酮尿癥的婦女與正常男性婚配適宜選擇生女孩

B．羊水檢測是產(chǎn)前診斷的唯一手段

C．產(chǎn)前診斷能有效地檢測胎兒是否有遺傳病或先天性疾病

D．遺傳咨詢的第一部是分析確定遺傳病的傳遞方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖．下列敘述正確的是（ ）
A.光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r，短時間內(nèi)C5含量會升高
B.被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下，可再形成C5
C.CO2可直接被[H]還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類
D.CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，圖2表示利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成噬菌體侵染細(xì)菌實驗的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖1所示的實驗可以證明DNA是遺傳物質(zhì)

B．圖2中的噬菌體可在含35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)并將其標(biāo)記

C．圖2所示的實驗中，正常情況下上清液中有放射性而沉淀物中沒有

D．如果圖2所示的實驗中放射性分布異常，最可能的原因是沒有攪拌或攪拌不充分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中字母代表正常細(xì)胞中所含有的基因，下列說法正確的是（ ）

A. ③為多倍體，通常莖稈粗壯、籽粒較大

B. ④為單倍體。通常莖稈弱小、籽粒較小

C. 若①和②雜交，后代基因型分離比為1:5:5:1

D. ①②③④細(xì)胞所代表的個體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體

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