【題目】隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀．（判斷對錯）

【答案】錯誤
【解析】解：隱性性狀是指具有相對性狀的純合親本雜交，子一代沒有表現(xiàn)出的親本性狀．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族的遺傳系譜圖，請回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示)：

(1)從系譜圖上可以看出，第Ⅰ代將色盲基因傳遞給Ⅲ－10個體的途徑是________________(用相關(guān)數(shù)字和“→”表示)，這種傳遞特點(diǎn)在遺傳學(xué)上稱為____________。

(2)如果色覺正常基因?yàn)锽、紅綠色盲基因?yàn)閎，正常膚色基因?yàn)锳，白化病基因?yàn)閍，Ⅱ－4個體的基因型為__________。Ⅲ－7個體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是________。

(3)假設(shè)Ⅰ－1個體不攜帶色盲基因，如果Ⅲ－8個體與Ⅲ－10個體婚配，后代兩病都患的概率是________；Ⅲ－8懷孕后可通過________方法確定胎兒是否帶有白化病致病基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述正確的是（　�。�

A. 人體細(xì)胞可進(jìn)行⑤⑥過程

B. ②過程啟動部位對應(yīng)的堿基序列可能是AUG

C. ①②③④⑤⑥均遵循堿基互補(bǔ)配對原則

D. ③過程結(jié)束時(shí)由tRNA攜帶相應(yīng)氨基酸與終止密碼子結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某動物在寒冷環(huán)境中生命活動調(diào)節(jié)的部分過程，圖中A、B、C代表激素，圖2表示激素分泌與調(diào)節(jié)生命活動的過程。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)寒冷環(huán)境中，血液中含量增加的激素有__________(填字母)，除此之外還應(yīng)該有________________(激素)參與體溫調(diào)節(jié)，圖1中激素C是________________。

(2)A、B激素對垂體的作用效應(yīng)分別是______________。

(3)若圖2中分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，在應(yīng)對寒冷的生理調(diào)節(jié)中，靶細(xì)胞是________________。圖中酶激活的細(xì)胞代謝具體是________________，此外，機(jī)體也會通過立毛肌收縮和________________，使產(chǎn)熱量增加。

(4)圖2靶細(xì)胞表面的a物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是________________。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，寫出激素調(diào)節(jié)生理活動的兩個特點(diǎn)：________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的乙醇和CO2的量如圖所示(假設(shè)兩種呼吸作用速率相等)，則在氧氣濃度為a時(shí)(　　)

A. 酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

B. 約67%的酵母菌進(jìn)行無氧呼吸

C. 約33%的酵母菌進(jìn)行無氧呼吸

D. 酵母菌停止無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)豆類種子的自然生長特性及國內(nèi)外在芽菜生產(chǎn)過程中的實(shí)際情況，合理、合法使用植物生長調(diào)節(jié)劑能夠提高種子利用價(jià)值，提高豆芽產(chǎn)出率，改善感官品質(zhì)，而不影響人們的食用健康安全，但過度濫用，則會適得其反。

(1)常用于豆芽生產(chǎn)的6芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老，促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長等多種效能。該物質(zhì)應(yīng)屬于__________________________

類植物激素類似物。

(2)某興趣小組用不同濃度的生長素(實(shí)驗(yàn)一)、乙烯利(實(shí)驗(yàn)二)分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如下圖甲、乙(“－”表示未用激素處理，“＋”表示用相應(yīng)的激素處理，“＋”越多激素濃度越高)。

①在植物體內(nèi)，果實(shí)發(fā)育所需生長素主要來自于________________。若實(shí)驗(yàn)一是探究生長素促進(jìn)胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，________(填“需要”或“不需要”)設(shè)計(jì)不用生長素的空白對照組。實(shí)驗(yàn)一所示結(jié)果________(填“能”或“不能”)說明生長素的作用具有兩重性。

②已知生長素能影響乙烯合成，通過比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測出較高濃度的生長素能________(填“促進(jìn)”或“抑制”)乙烯的合成。

(3)植物激素進(jìn)入人體內(nèi)并不能起調(diào)節(jié)作用，因?yàn)閯又参锛に氐幕瘜W(xué)本質(zhì)是不同的，如動物的生長激素是蛋白質(zhì)類，而常見的植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是____________。但若使用不當(dāng)，植物激素或其類似物也會對人體造成傷害，如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶。在上圖丙中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是________(序號)，過多的乙烯利會造成突觸后神經(jīng)元____________(填“持續(xù)興奮”“不能興奮”或“不受影響”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A表示目的基因，如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因，①過程使用的酶是______；B表示構(gòu)建_______________，其組成除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)以及_________等，其中標(biāo)記基因的作用是______________________________。

（2）B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，其中②過程常用的方法是_________________，使用的綿羊受體細(xì)胞是__________，若轉(zhuǎn)基因綿羊可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人類蛋白質(zhì)，在基因表達(dá)載體中，目的基因的首端必須含有__________

（3）B→D為轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程，其中③過程常用的方法是__________。要確定目的基因（抗蟲基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測和鑒定工作，請寫出檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，方法是__________。如果顯示出__________，則表明目的基因轉(zhuǎn)錄出了mRNA。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器。請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖乙A點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖甲中的哪些過程？________(用圖中字母表示)。

(2)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖乙中B至C段時(shí)，影響光合作用的主要因素是________。當(dāng)達(dá)到D點(diǎn)后，限制光合作用的因素可能是__________________________(答出兩點(diǎn))。

(3)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖乙C點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)消耗的CO2來自圖甲中________(用圖中字母表示)過程。

(4)圖甲物質(zhì)A是________。如果在圖乙的B點(diǎn)突然停止光照，短期葉綠體內(nèi)三碳化合物的含量將會________。

(5)細(xì)胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應(yīng)。從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動所直接利用，其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是：____________________________________________________(用文字和箭頭表示)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)分子含有ａ條肽鏈，ｂ個肽鍵，則控制合成該蛋白質(zhì)的基因至少含幾個堿基對（ ）

A．a＋b B．a－b C．6（a＋b） D．3（a＋b）

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