當植物由代謝旺盛的生長期轉(zhuǎn)入休眠期時，體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值通常會（　�。�
A、升高B、下降
C、無變化D、產(chǎn)生波動
考點：水在細胞中的存在形式和作用
專題：
分析：水在細胞中以自由水和結(jié)合水形式存在．結(jié)合水在細胞中含量較低，與細胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合，是細胞結(jié)構(gòu)的組成成分．休眠的種子、越冬的植物生活在干旱條件下的植物，體內(nèi)結(jié)合水的含量相對增多，是植物的抗逆性增強．自由水以游離形式存在，可以自由流動．是良好的溶劑、能運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物、也參與細胞中各種代謝作用．在幼嫩植物、代謝旺盛細胞含量高．
解答： 解：A、體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值升高，植物體的抗逆性增加，新陳代謝降低，A正確；
B、體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值下降，植物新陳代謝增強，B錯誤；
C、體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值無變化，植物的代謝維持原來狀態(tài)，C錯誤；
D、體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值產(chǎn)生波動，植物新陳代謝波動，維持植物體穩(wěn)定狀態(tài)，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了細胞中水的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體產(chǎn)生抗體進行的免疫反應過程，其中a～e代表不同免疫細胞，①～④代表生  理過程．下列表述錯誤的是（　�。�
A、細胞b、細胞c均起源于造血干細胞
B、④過程涉及基因選擇性表達
C、物質(zhì)Y也能直接殺死寄生在活細胞內(nèi)的病毒，實現(xiàn)完全清除抗原X
D、HIV入侵人體后，會感染人體的細胞b，最終導致人體喪失免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

主動運輸不同于自由擴散，因為前者的特點是（　�。�
A、必須有載體蛋白的協(xié)助
B、物質(zhì)從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)
C、需要消耗能量
D、上述三項都具備

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的表述，全面而準確的是（　�。�
A、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物
B、酶與無機催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別
C、酶不能脫離生物體起作用
D、酶是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在DNA水解酶的作用下，DNA完全水解后，得到的物質(zhì)有（　�。�
A、核苷酸、核糖、堿基A、U、C、G
B、核苷酸、脫氧核糖、堿基A、T、C、G
C、磷酸、脫氧核糖、堿基
D、磷酸、核糖、堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

PM2.5是粒徑小于2.5um（相當于細菌大�。┑念w粒物，被認為是造成霧霾天氣的“元兇”． PM2.5進入人體后，會被吞噬細胞吞噬，同時導致生物膜通透性改變，引起細胞死亡．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、吞噬細胞吞噬PM2.5，屬于人體免疫的第三道防線
B、吞噬細胞因不含分解PM2.5的酶，最終導致細胞死亡
C、PM2.5可攜帶病菌進入人體，導致機體出現(xiàn)炎癥反應
D、PM2.5引起細胞死亡的原因可能與溶酶體水解酶的釋放有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

有資料表明，嚴重的排異反應使人類心臟移植的存活率只有47%，但人類的角膜移植成功率為100%．醫(yī)學研究表明人的角膜、大腦、軟骨、妊娠的子宮等，都能容忍外來的抗原蛋白而不產(chǎn)生排異反應，這種現(xiàn)象在醫(yī)學上稱為“免疫赦免”，這些部位稱“免疫赦免區(qū)”．科學家認為，免疫赦免區(qū)的細胞有赦免基因，它能啟動自殺程序讓免疫細胞自殺，因而使后者不能產(chǎn)生抗體．下列有關說法正確的是（　�。�
A、移植心臟難以存活的主要原因是供者與受者組織相容性抗原的差異
B、“免疫赦免”現(xiàn)象說明人體的免疫系統(tǒng)存在一定的缺陷
C、妊娠子宮的這種“免疫赦免”特性不利于胚胎的正常發(fā)育
D、使移植器官獲得“免疫赦免”的主要途徑是用藥物使人體免疫系統(tǒng)變得敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列與免疫有關的問題：（1）如圖是科學家根據(jù)自然免疫的原理，研究人工免疫、增強機體免疫功能的實驗過程：

分析回答：
①該實驗的假設是
 
．
②注入的加熱殺死的肺炎雙球菌雖已死亡并失去毒性，但其
 
仍能引起小鼠機體的免疫反應．小鼠產(chǎn)生的抗體是由
 
細胞中的
 
合成的，其化學本質(zhì)是
 
，產(chǎn)生后主要分布于小鼠的
 
中．
（2）在防疫工作中，從破傷風患者體內(nèi)獲得血清，給未注射過破傷風類毒素的人發(fā)生外傷時注射也能治療或緊急預防．請你設計實驗對此加以證明．
實驗材料：一批體重50g左右，身體狀況相近的小白鼠、注射器等
實驗原理：
 

實驗步驟：
第一步：
 

第二步：
 

預期結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示小麥種子在暗處萌發(fā)并生長時釋放的CO2量變化．在此環(huán)境中約20d左右幼苗死亡，并且被細菌感染而腐爛．據(jù)曲線圖回答有關問題．
（1）上述種子萌發(fā)的幼苗與自然條件下萌發(fā)生長的幼苗相比，缺少的生命活動是
 
．
（2）在種子萌發(fā)初期CO2釋放量較少的原因是
 
．
（3）在種子萌發(fā)6d內(nèi)CO2釋放量逐漸增加的原因是
 
．
（4）一周后種子萌發(fā)釋放的CO2量逐漸下降的原因是
 

（5）幼苗死亡后，仍能測到少量CO2釋放出來，這是由于
 
．

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