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【題目】如圖中曲線Ⅰ表示某種群的出生率，曲線Ⅱ表示其死亡率．則（ ）

A．種群在c點之前呈“J”型曲線增長，c點之后呈“S”型曲線增長

B．種群數量增長最快的時期是a點對應的時期

C．C點時該種群出生率等于死亡率，種群數量較穩(wěn)定

D．曲線表明種群數量變化受食物的影響

【答案】C

【解析】由圖可知，種群在c點之前增長率一直下降，增長曲線不是“J”型曲線，應為“J”型曲線增長率不變，c點之后增長率小于零，種群數量下降，也不為“S”型曲線，A錯誤；種群數量增長最快的時期應該是增長率最大的時候，由圖可知a點之前增長率比a點時要大，B錯誤；c點時出生率等于死亡率，增長率為零，種群數量達到最大值，種群數量較穩(wěn)定，C正確；曲線只表明了種群的出生率與死亡率的變化，不能得出種群數量變化受食物的影響，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，相關敘述正確的是

A. 1代表生產者，5可以代表化能合成作用

B. 細菌在生態(tài)系統(tǒng)中只可以作為3所示成分

C. 3是食物鏈中的最高營養(yǎng)級

D. 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)又叫生物地球化學循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，含有相同元素的一組化合物是（　�。�

A.纖維素和氨基酸

B.油脂和磷脂

C.膽固醇和血紅蛋白

D.三磷酸腺苷和核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于體內血脂代謝及其調節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A.血液中的甘油三酯不可能來自于小腸的乳糜微粒

B.血液中高密度脂蛋白偏高會導致高膽固醇血癥

C.脂肪細胞中甘油三酯與葡萄糖可以相互轉化

D.胰島素促進甘油三酯的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組對某地兩個種群的數量進行了多年的跟蹤調查，并研究Nt+1／Nt一隨時間的變化趨勢，結果如圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數量，Nt+l表示第t+l年的種群數量）。

下列分析正確的是（ ）

A．甲種群在0～t3段的年齡結構為增長型

B．乙種群在0～t1段的種群數量呈“J”型增長

C．乙種群在t2時數量最少

D．甲種群在t3后數量相對穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根的生長素激素和營養(yǎng)物質的影響，科研人員以菊花為實驗材料進行以下實驗：

實驗一：對菊花幼苗施用不同濃度的生長素，10天后對主根長度和側根數目分別進行計數，結果如下表。

測定項目

生長素濃度（10-6 mol／L）

0

50

100

150

200

主根長度（相對值）

1

0．9

0．7

0．5

0．3

側根數目（個）

4

3

8

6

3

實驗二：用14 CO2飼喂葉片，分別測定不同濃度生長素處理下主根和側根的放射性強度，結果如下圖。

（1）生長素是對植物生長發(fā)育有重要_____________作用的一類化合物，主要在_____________中合成。在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行_____________（極性／非極性）運輸。

（2）分析表中數據可知，促進側根數量增加的生長素濃度_____________（促進／抑制）主根伸長，生長素濃度為l50×10-6 mol／L時，_____________（促進／抑制）側根生長。由表中數據_____________（能／不能）判斷25×10-6 mol／L的生長素對主根生長的影響。除生長素外，根部產生的_____________（激素）對植物的生長也具有促進作用。

（3）若生長素對菊花插條生根和側根生長的作用效果相同，現有一未知濃度的生長素溶液，作用于插條后生根的數目是6，為確定該生長素的實際濃度，可將生長素溶液_____________（處理）后作用于插條，若_____________，則生長素濃度為l50×10-6 mol／L；若_____________，則生長素濃度為50×10-6 mol／L。

（4）CO2進入細胞后，在_____________轉化成糖類等營養(yǎng)物質。綜合兩個實驗數據，請對生長素對主根和側根生長造成的不同影響，作出合理假設：_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南宋詩人楊萬里有這樣一首詩：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”使荷葉呈綠色，荷花呈紅色的物質各分布在

A．葉綠體和細胞質 B．葉綠體和線粒體

C．葉綠體和液泡 D．細胞核和細胞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物選修3：現代生物技術專題]科學家利用植物體細胞雜交技術成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細胞的篩選和鑒定，科學家利用紅色熒光和綠色熒光分別標記番茄和馬鈴薯的原生質體膜上的蛋白質，其培育過程如圖所示：

（1）植物體細胞雜交依據的生物學原理有______________________。

（2）過程①常用的酶是__________，細胞融合完成的標志是_________________。

（3）植物原生質體融合過程常利用化學試劑__________誘導融合，在鑒定雜種原生質體時可用顯微鏡觀察，根據細胞膜表面的熒光的不同可觀察到______種不同的原生質體，當觀察到____________________時可判斷該原生質體是由番茄和馬鈴薯融合而成的。

（4）過程③和過程④依次為______________，過程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是________________。

（5）若番茄細胞內有m條染色體，馬鈴薯細胞中含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細胞在有絲分裂后期含______條染色體。若雜種細胞培育成的“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于________植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程，結合所學知識及相關信息回答下列問題：

（1）抗真菌轉基因植物中可使用的基因有 和 。

（2）①過程提取的DNA需要____________的切割，B過程是____________過程。

（3）為在短時間內大量獲得目的基因，可用的技術是_____________，其原理是___________。

（4）基因工程的核心步驟是________________。

（5）將該目的基因導入某單子葉植物細胞，常采用的方法是__________。

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