科目:高中生物 來源:福建省福州市2011屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢查生物試題 題型:013
格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗如下:
①將無毒的R型活細菌注入小鼠體內(nèi),小鼠不死亡;
②將有毒的S型活細菌注入小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥死亡;
③將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內(nèi),小鼠不死亡;
④將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后,注入小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥死亡。
根據(jù)上述實驗,下列說法正確的是
整個實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
實驗①、實驗⑨可作為實驗④的對照
實驗④中的死亡小鼠體內(nèi)S型活細菌毒性不能穩(wěn)定遺傳
重復(fù)做實驗①與④,得到同樣的結(jié)果,說明S型活細菌由R型活細菌突變而來
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科目:高中生物 來源:2013屆山西省太原五中高三12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
人們對遺傳物質(zhì)和基因的認識經(jīng)歷了一個發(fā)展的過程,下列關(guān)于遺傳物質(zhì)和基因的敘述正確的是
A.以肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體細菌轉(zhuǎn)化實驗,證明DNA是遺傳物質(zhì) |
B.煙草花葉病毒的RNA與車前草病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒 |
C.同位素示蹤實驗證明了DNA的半保留復(fù)制,生物體通過DNA的復(fù)制實現(xiàn)了遺傳信息的表達 |
D.根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型,每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江西余江一中高三第四次模考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳物質(zhì)和基因的敘述,正確的是
A.以肺炎雙球菌為實驗材料進行的活體細菌轉(zhuǎn)化實驗,證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.煙草花葉病毒的RNA與車前草病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒,能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒
C.同位素示蹤實驗證明了DNA的半保留復(fù)制,生物體通過DNA復(fù)制實現(xiàn)了遺傳信息的表達
D.根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型,每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)下列有關(guān)經(jīng)典實驗回答問題:
(1)1928年,格里菲思完成了著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”,過程見圖一。實驗過程:轉(zhuǎn)化成的S型細菌的后代也是S型細菌。這一實驗得出的結(jié)論是: 。
(2)為研究上述的轉(zhuǎn)化物質(zhì)究竟是什么,1944年,艾弗里等人完成了體外轉(zhuǎn)化實驗,過程見圖二,并得出了DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論。此實驗中,能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的設(shè)計思路是: 。
(3)1952年,赫爾希和蔡斯,完成了另一個更具說服力的實驗,過程如下(圖三):
根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
Ⅰ.既然艾弗里已用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì),為什么還要用噬菌體侵染細菌的實驗再一次證明DNA是遺傳物質(zhì): 。
Ⅱ.分析下表實驗結(jié)果,可以說明:
親代噬菌體 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
第一組實驗 | 35S標(biāo)記蛋白質(zhì) | 上清液的放射性很高 | |
第二組實驗 | 32P標(biāo)記DNA | 沉淀物的放射性很高 |
Ⅲ.細菌裂解釋放出的噬菌體中,可以檢測到32P標(biāo)記的DNA,但卻不能檢測到35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)。這一結(jié)果說明了 。
噬菌體侵染細胞的實驗(圖三)
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科目:高中生物 來源:福建省期末題 題型:單選題
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