【題目】下表為在一定濃度的C02和適當(dāng)?shù)臏囟龋?5℃)條件下,測(cè)得的小麥光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)回答下列問題:

光合速率等于呼吸

速率時(shí)的光照強(qiáng)度

光飽和時(shí)的

光照強(qiáng)度

光飽和時(shí)的C02吸收量

黑暗條件下C02釋放量

3千勒克司

9千勒克司

32mg/100cm2 葉 h

8mg/100cm2葉·h

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時(shí),小麥光合速率不再增加。結(jié)合光合作用的過程分析造成這種現(xiàn)象的主要原因是_______________

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí),小麥合成葡萄糖的量為____________mg/100cm葉h(精確到0.1)。

(3)若其他條件保持不變,適當(dāng)提高C02濃度,小麥的光補(bǔ)償點(diǎn)____________(“大于”、等于”、“小于”)3千勒克司。

(4)為了探究高溫(30℃)、強(qiáng)光照(15千勒克司)對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異,研究小組設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案:

①檢驗(yàn)測(cè)得c≈d,說明____________________________________

②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組,由2、4組直接比較就能得出結(jié)論。這種做法不可行的理由是____________________________________。

【答案】CO2濃度影響了暗反應(yīng)的進(jìn)程(或暗反應(yīng)慢于光反應(yīng))27.3小于高溫、強(qiáng)光照對(duì)玉米光合作用影響不大通過2、4組相互對(duì)照只能得出兩種植物在高溫、強(qiáng)光照下光合速率的差異;缺乏自身對(duì)照,不能得出該條件分別對(duì)兩種植物光合速率影響程度的大小

【解析】

本題采用題文與表格信息結(jié)合的形式,綜合考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸、影響光合作用的環(huán)境因素等知識(shí)的理解能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。

(1) 對(duì)小麥而言,光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度為9千勒克司。當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時(shí),光照強(qiáng)度不再是限制小麥光合速率的外界因素,結(jié)合題意“在一定濃度的C02和適當(dāng)?shù)臏囟龋?5℃)條件下”可知,造成這種現(xiàn)象的主要原因是CO2濃度影響了暗反應(yīng)的進(jìn)程(或暗反應(yīng)慢于光反應(yīng))。

(2) 黑暗條件下CO2釋放量表示呼吸速率,光照條件下的CO2吸收量表示凈光合速率。當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí),小麥的凈光合速率為32mg/100cm2 葉 h,小麥的呼吸速率為8mg/100cm2葉·h,此時(shí)小麥固定的CO2的量(光合速率)為32+8=40mg/100cm2葉·h。依據(jù)反應(yīng)式“”可推知,此時(shí)小麥合成葡萄糖的量為(180×40)÷(6×44)≈27.3 mg。

(3) 若其他條件保持不變,適當(dāng)提高C02濃度,則暗反應(yīng)速度加快,光合速率增大,所以小麥的光補(bǔ)償點(diǎn)小于3千勒克司。

(4) ①檢驗(yàn)測(cè)得c≈d,即25℃、9千勒克司條件下與30℃、15千勒克司條件下的CO2吸收量幾乎沒有差別,說明高溫、強(qiáng)光照對(duì)玉米光合作用影響不大。

②通過2、4組相互對(duì)照,只能得出兩種植物在高溫、強(qiáng)光照下光合速率的差異;如果缺乏1、3組的自身對(duì)照,不能得出該條件分別對(duì)兩種植物光合速率影響程度的大小,因此去掉1、3組,由2、4組直接比較就能得出結(jié)論,這種做法不可行

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】薄荷可產(chǎn)生蚜蟲報(bào)警信息素EβF,用于驅(qū)散蚜蟲并吸引蚜蟲的天敵。通過基因工程可制備含EβF合成酶基因的轉(zhuǎn)基因抗蚜麥。請(qǐng)回答問題:

(1)若利用PCR技術(shù)獲取EβF合成酶基因,在PCR反應(yīng)體系中需加入________、模板序列、原料及____種引物,至少完成__________輪循環(huán),才能獲得只含目的基因的DNA片段。如果提取到薄荷細(xì)胞中EβF合成酶的mRNA,則可用___________方法獲取目的基因。

(2)研究者利用4種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,各限制酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。酶切后的產(chǎn)物連接時(shí),目的基因上SalⅠ切割產(chǎn)生的末端應(yīng)與質(zhì)粒上_________切割產(chǎn)生的末端相連接。連接完成后,該連接點(diǎn)___________((填“能”“不能”)被這兩種限制酶中的某一種切割。

(3)欲從個(gè)體水平上檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗蚜麥?zhǔn)欠衽嘤晒,在小麥葉片上接種蚜蟲后,通過觀察葉片上蚜蟲的___________________作為判定的依據(jù)。

(4)下列屬于轉(zhuǎn)基因抗蚜麥推廣種植后引發(fā)的安全性問題的有_________。(多選)

A.小麥不再感染蚜蟲

B.目的基因向其他生物擴(kuò)散

C.減少殺蟲劑對(duì)環(huán)境的破壞

D.改變現(xiàn)有生態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種花色種類多種多樣,其中白色的是不含花青素,深紅色的含花青素最多,花青素含量的多少?zèng)Q定著花瓣顏色的深淺,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A和a,B和b)所控制;顯性基因A和B可以使花青素含量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加。一深紅色同一白色雜交,得到中等紅色的個(gè)體。若這些個(gè)體自交,其子代將出現(xiàn)花色的種類和比例分別是

A.3種;9∶6∶1 B.4種;9∶3∶3∶1

C.5種;1∶4∶6∶4∶1 D.6種;1∶4∶3∶3∶4∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人的性染色體簡(jiǎn)圖。XY染色體有一部分是同源的(圖中I片段),該部分基因可互為等位基因,另一部分是非同源的(圖中的1,Ⅱ2片段),該部分基因不互為等位基因。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 人類的血友病基因只位于圖中的2片段

B. 在減數(shù)分裂過程中,I片段可能發(fā)生交叉互換

C. 決定男性(性別)的基因可能位于1

D. 假設(shè)色盲基因位于I片段,則男性患者多于女性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為人類某種遺傳病的家族系譜圖,6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生,即由同一個(gè)受精卵發(fā)育而成的兩個(gè)個(gè)體,8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生,即兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體。圖乙為該病基因結(jié)構(gòu)圖。據(jù)圖回答下列問題:

1)該病是由常染色體上的________性控制。若用A、a表示控制該相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因,則7號(hào)個(gè)體的基因型為________;6號(hào)是純合子的幾率為______9號(hào)是雜合子的幾率為_______。

2)如果6號(hào)和9號(hào)結(jié)婚,則他們生出有病孩子的幾率是________。

3)圖乙中解旋酶作用于[ ] ________,圖中5的名稱是___________________。

4)若圖乙基因片段堿基排序如下圖,由它控制合成的多肽中含有“-甘氨酸-谷氨酸脯氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列,(注:脯氨酸的密碼子是CCU、 CCC、 CCA CCG;谷氨酸的密碼子是GAA,GAG;賴氨酸的密碼子是AAA,AAG ;甘氨酸的密碼子是GGU,GGC,GGA,GGG)。那么,翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的_______、)鏈轉(zhuǎn)錄的,此mRNA的堿基排列順序是 ______________________________。

① —A G G T G A A C C T A A A G—

② —T C C A C T T G G A T T T C—

5)人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、胚胎干細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中,復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程都能發(fā)生的細(xì)胞是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種鼠中,皮毛黃色A對(duì)灰色a為顯性,短尾B對(duì)長尾b為顯性;駻或b純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體在胚胎期死亡。兩對(duì)基因位于常染色體上,相互間獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型均為黃色短尾的雌、雄鼠交配,發(fā)現(xiàn)子代有部分個(gè)體在胚胎期死亡。則理論上子代中成活個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為( )

A均為黃色短尾

B黃色短尾:灰色短尾=2:1

C黃色短尾:灰色短尾=3:1

D黃色短尾:灰色短尾:黃色長尾:灰色長尾=6:3:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題。

(1)圖中a、b、c分別依次表示__________________________系統(tǒng),內(nèi)環(huán)境是組織細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的____________

(2)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是________________________________________。

(3)內(nèi)環(huán)境與呼吸系統(tǒng)交換氣體必須通過的結(jié)構(gòu)是____________、_______________。

(4)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在__________________________的調(diào)節(jié)下進(jìn)行。

(5)外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過________層磷脂雙分子層。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米的甜味和非甜味為一對(duì)相對(duì)癥狀,有人將純合甜味和純合非甜味玉米同行種植,如圖所示,且雌蕊接受同株和異株花粉的機(jī)會(huì)相等,請(qǐng)回答以下問題:

1)請(qǐng)通過分析各行玉米的種子性狀,判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系:

A、C行的植株種子是 ,B、D行的植株種子是 ,則甜味是顯性

A、C行的植株種子是 ,BD行的植株種子是 ,則非甜味是顯性

2)若非甜味是顯性,現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體(F1)進(jìn)行隨機(jī)交配,則所得種子的甜味與非甜味比例是

3)玉米的長節(jié)(G)對(duì)短節(jié)(g)是顯性,胚乳的紫色(E)對(duì)白色(e)是顯性,現(xiàn)將某兩植株雜交,子代性狀類型及數(shù)量統(tǒng)計(jì)如圖,請(qǐng)回答有關(guān)問題。

親本的基因型分別為 、

F1中的長節(jié)紫色植株與短節(jié)白色植株雜交,則后代長節(jié)紫色植株的概率是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】油菜素內(nèi)酯(BR)是一種天然植物激素,某小組用14CO2飼喂孕穗期的水稻葉片,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:用適宜濃度的BR噴施水稻葉片,定時(shí)測(cè)定光合速率與葉綠素含量,結(jié)果如圖1;

實(shí)驗(yàn)二:用不同濃度的BR噴施水稻葉片,測(cè)定收獲期籽粒14C放射性強(qiáng)度,結(jié)果如圖2。

(1)實(shí)驗(yàn)一說明,適宜濃度的BR能__________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)二中,用14CO2研究籽粒中放射性強(qiáng)度的方法叫____________,14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物的部位是____________

(3)實(shí)驗(yàn)二說明,噴施BR能________(促進(jìn)/抑制)光合產(chǎn)物向籽粒轉(zhuǎn)移,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明BR的作用具有兩重性,因?yàn)?/span>________________________。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果尚不能確定BR作用的最佳濃度,請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案:________________________________。

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