【題目】分析下圖,請(qǐng)回答:
(1)甲圖中,I過(guò)程的名稱是光反應(yīng)階段,在葉綠體類囊體薄膜中進(jìn)行,II過(guò)程的名稱是______階段,在 _______ 中進(jìn)行。I過(guò)程為II過(guò)程提供[H]和 ____等物質(zhì)。B物質(zhì)代表 _______。
(2)乙圖所示為光照強(qiáng)度對(duì)兩種植物光合作用的影響。據(jù)圖分析,植物1和植物2這兩種植物呼吸作用較弱的是_________。
(3)乙圖中當(dāng)光照強(qiáng)度為p時(shí),植物2葉肉細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是_____________。若光照強(qiáng)度突然由r變?yōu)?/span>q,則短時(shí)間內(nèi)植物1葉肉細(xì)胞中C3化合物的含量會(huì)____________。
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為q時(shí),植物2在1h內(nèi)固定的CO2的量為__________mmol。
(5)紙層析法是分離綠葉中色素的常用方法,該方法的原理是綠葉中色素在____________中的溶解度不同。
【答案】暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì) ATP C3(化合物) 植物2 線粒體和葉綠體 增多(升高,增加都給分) 3 層析液
【解析】
甲圖表示光合作用過(guò)程,其中的A為[H],B為三碳化合物(C3),C為五碳化合物(C5),D為糖類;I過(guò)程是光反應(yīng)階段,II過(guò)程是暗反應(yīng)階段。乙圖縱坐標(biāo)所示的CO2吸收量表示凈光合速率,凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率;p、q分別表示植物2、植物1的光補(bǔ)償點(diǎn)(光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度),q、r分別表示植物2、植物1的光飽和點(diǎn)(光合速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度)。
(1)分析甲圖可知:I過(guò)程是光反應(yīng)階段;II過(guò)程所示的暗反應(yīng)階段在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP等物質(zhì)。B物質(zhì)代表C3(化合物)。
(2) 在乙圖中,光照強(qiáng)度為零時(shí)的縱坐標(biāo)所對(duì)應(yīng)的數(shù)值表示呼吸速率。因植物1的呼吸速率高于植物2,所以這兩種植物呼吸作用較弱的是植物2。
(3) 乙圖中當(dāng)光照強(qiáng)度為p時(shí),植物2的凈光合速率為零,此時(shí)光合速率與呼吸速率相等,因此葉肉細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體。若光照強(qiáng)度突然由r變?yōu)?/span>q,即光照強(qiáng)度突然由強(qiáng)變?nèi)酰瑒t光反應(yīng)立即減弱,生成的ATP和[H]減少,導(dǎo)致暗反應(yīng)中C3的還原過(guò)程減弱,而短時(shí)間內(nèi)CO2和C5結(jié)合形成C3的固定過(guò)程仍在進(jìn)行,所以短時(shí)間內(nèi)植物1葉肉細(xì)胞中C3化合物的含量會(huì)增多。
(4) 當(dāng)光照強(qiáng)度為q時(shí),植物2的凈光合速率=2 mmol/h,呼吸速率=1 mmol/h,因此植物2在1h內(nèi)固定的CO2的量=實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率=2+1=3(mmol)。
(5) 利用紙層析法分離綠葉中色素的原理是:綠葉中色素在層析液中的溶解度不同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北美奇瓦瓦沙漠中的嚙齒動(dòng)物和螞蟻均以植物種子為食,嚙齒動(dòng)物喜食大粒植物的種子,螞蟻喜食小粒植物的種子。1974—1977 年間連續(xù)研究?jī)煞N動(dòng)物的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。分析研究結(jié)果,不合理的是
A. 嚙齒動(dòng)物和螞蟻間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B. 大粒植物與小粒植物間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C. 嚙齒動(dòng)物可通過(guò)植物間競(jìng)爭(zhēng)影響螞蟻種群數(shù)量
D. 移除嚙齒動(dòng)物后螞蟻種群數(shù)量呈 S 型增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組在測(cè)定某種植物在不同溫度下的總光合速率時(shí),根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖如圖1所示,圖2為該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的暗反應(yīng)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖1分析,該實(shí)驗(yàn)中光照強(qiáng)度和溫度分別屬于________________變量。
(2)據(jù)圖1可知,其他因素不變的情況下,光照下該植物較適合生長(zhǎng)在________℃的環(huán)境中;在15℃時(shí),總光合作用速率為呼吸作用速率的________倍。
(3)當(dāng)溫度從5℃升至20℃時(shí),圖2中a、b過(guò)程均會(huì)加速,原因是_______________; 當(dāng)光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),圖2中A、B、C的含量較先受到影響的是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組,將一種植物的幼苗放在不同的溫度下培養(yǎng)(其它條件均適宜),并檢測(cè)其單位時(shí)間內(nèi)從空氣中吸收CO2的量和呼吸作用消耗O2的量,結(jié)果如圖所示,其中A、B、C、D為實(shí)線上的四個(gè)點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)光合作用和呼吸作用過(guò)程均能合成ATP、它們合成ATP時(shí)利用的能量分別是_________________,A點(diǎn)時(shí),該植物的葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________________________。
(2)當(dāng)溫度由20℃逐新升到30℃時(shí),該植物幼苗的光合作用速率變化是逐漸增大,原因是:_____________________________。
(3)自然界中少數(shù)種類的生物,沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,這種合成作用是___________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于中心法則的敘述,正確的是( )
A. 同一細(xì)胞中兩種不同RNA的合成不能同時(shí)發(fā)生
B. 轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA上的堿基序列都能編碼氨基酸
C. 細(xì)胞進(jìn)行基因表達(dá)時(shí),并不都是轉(zhuǎn)錄結(jié)束后才進(jìn)行翻譯
D. 轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程,配對(duì)方式是A—U、U—A、C—G、G—C,
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為酵母細(xì)胞中某生理過(guò)程示意圖,①~⑤表示生理過(guò)程,Ⅰ~Ⅲ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì), 物質(zhì)Ⅱ是線粒體中的環(huán)狀DNA。請(qǐng)分析回答:
(1)物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是_________,由圖可知,酵母細(xì)胞中發(fā)生轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所有_________。
(2)過(guò)程①需要從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的酶是_________________。
(3)若通過(guò)過(guò)程②形成的某RNA片段含1000個(gè)堿基,其中胞嘧啶和鳥(niǎo)嘌呤分別占?jí)A基總數(shù)的26%、32%,則與該RNA片段對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中含有____________個(gè)胸腺嘧啶。
(4)直接參與過(guò)程③的RNA是___________。結(jié)構(gòu)Ⅲ中最終生成的三條肽鏈的氨基酸序列_____(填“相同”、“不同”、或“無(wú)法確定”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,核苷酸合成有兩個(gè)途徑,物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑。正常細(xì)胞內(nèi)含有補(bǔ)救合成途徑所必需的轉(zhuǎn)化酶和激酶。制備單克隆抗體時(shí)選用的骨髓瘤細(xì)胞缺乏轉(zhuǎn)化酶,F(xiàn)用加入H、A、T三種物質(zhì)的“HAT培養(yǎng)基”來(lái)篩選特定的雜交瘤細(xì)胞。關(guān)于篩選原理的敘述正確的是
A. 免疫的B細(xì)胞及其相互融合細(xì)胞因全合成途徑被A阻斷,在HAT培養(yǎng)基上不能增殖
B. 骨髓瘤細(xì)胞及其相互融合細(xì)胞因無(wú)法進(jìn)行上述兩個(gè)途徑,而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖
C. 雜交瘤細(xì)胞因?yàn)榭蛇M(jìn)行上述兩個(gè)途徑,能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖
D. HAT培養(yǎng)基上篩選出的所有雜交瘤細(xì)胞,既能大量增殖又能產(chǎn)生較高純度的目標(biāo)抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在最適溫度和最適pH條件下,用人體胃蛋白酶溶液與一定量的蛋清稀釋液混合,測(cè)得生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖中A曲線所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A. A曲線60 min后,生成物量不再增加的原因是酶的數(shù)量有限
B. 探究胃蛋白酶的最適pH時(shí)應(yīng)設(shè)置過(guò)酸、過(guò)堿和中性三組實(shí)驗(yàn)
C. 將胃蛋白酶溶液的pH調(diào)至10進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果與B曲線一致
D. 形成B曲線的原因可能是將反應(yīng)溫度變?yōu)?/span>25 ℃,其他條件不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞所處的能量狀態(tài)用ATP、ADP和AMP之間的關(guān)系式來(lái)表示,稱為能荷,公式如下:能荷=,其中AMP為一磷酸腺苷。能荷對(duì)代謝起著重要的調(diào)節(jié)作用,高能荷時(shí),ATP生成過(guò)程被抑制,而ATP的利用過(guò)程被激發(fā);低能荷時(shí),其效應(yīng)相反。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.根據(jù)能荷的公式組成,推測(cè)一般情況下細(xì)胞能荷數(shù)值小于1
B.細(xì)胞中ATP、ADP和AMP之間可以相互轉(zhuǎn)化
C.細(xì)胞在吸收Mg2+時(shí),能荷較低
D.能荷及其調(diào)節(jié)是生物界的共性
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