一位科學(xué)家從培養(yǎng)炭疽桿菌的液體培養(yǎng)基中取一滴培養(yǎng)液，做成細(xì)菌涂片，在顯微鏡下觀察到：載玻片每單位面積平均有50個(gè)炭疽桿菌．然后將此含有炭疽桿菌的培養(yǎng)液繼續(xù)放在適宜的培養(yǎng)環(huán)境中，4h后，將此培養(yǎng)液稀釋10倍，取一滴稀釋液，做成涂片觀察，發(fā)現(xiàn)每單位面積平均有80個(gè)炭疽桿菌．據(jù)此推斷，炭疽桿菌每分裂一次的平均時(shí)間是（　�。�
A、1 h
B、2 h
C、4 h
D、8 h
考點(diǎn)：細(xì)胞周期的概念
專題：
分析：根據(jù)題目信息可知，首先假設(shè)4h細(xì)胞分裂X次，可得知分裂一次所用的時(shí)間是
4
X
h．再次注意觀察每單位面積平均有80個(gè)炭疽桿菌，是稀釋10倍后的結(jié)果．
解答： 解：炭疽桿菌是二分繁殖，所以設(shè)炭疽桿菌在培養(yǎng)液中培養(yǎng)4h，分裂炭疽桿菌分裂X次，炭疽桿菌每分裂一次的平均時(shí)間是
4
X
h．
炭疽桿菌在培養(yǎng)液中培養(yǎng)4h后，將此培養(yǎng)液稀釋10倍，取一滴稀釋液，發(fā)現(xiàn)每單位面積平均有80個(gè)炭疽桿菌．可得知稀釋前后炭疽桿菌數(shù)量相互關(guān)系是：50×2X=80×10 解得X=4．
炭疽桿菌每分裂一次的平均時(shí)間是
4
X
=4，則X=1h．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞周期的相關(guān)內(nèi)容，此題是易錯(cuò)題，容易遺忘稀釋10倍這一個(gè)重要信息．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年3月日本發(fā)生強(qiáng)烈地震引發(fā)核泄漏，導(dǎo)致環(huán)境中131I嚴(yán)重超標(biāo)．若放射性物質(zhì)131I進(jìn)入人體，會(huì)在甲狀腺細(xì)胞中積累．下列實(shí)例中與131I進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的方式相同的是（　�。�
A、氨基酸分子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
B、O2進(jìn)入肺泡細(xì)胞
C、葡萄糖分子進(jìn)入成熟的紅細(xì)胞
D、酒精被人體細(xì)胞吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)及圖示回答下列有關(guān)細(xì)胞及其分裂方面的問(wèn)題．
圖1是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．據(jù)圖回答問(wèn)題：（括號(hào)中填圖示中的編號(hào)，橫線上填文字）

（1）圖1所示細(xì)胞中缺少某細(xì)胞器，因此，不能進(jìn)行
 
生理過(guò)程．
（2）圖1細(xì)胞中，ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有[]
 
．②的組成成分有
 
．與圖1細(xì)胞相比大腸桿菌內(nèi)應(yīng)該不包括圖示中編號(hào)為[]
 
的結(jié)構(gòu)．
（3）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有[]
 
，A細(xì)胞的名稱是
 
．基因的自由組合發(fā)生于圖2中的[]
 
細(xì)胞所處的時(shí)期．
（4）若圖1示人體消化道黏膜細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中[]
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象．
（5）圖3中a、b、c表示染色單體的是[]
 
，Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的[]
 
細(xì)胞，由Ⅲ到Ⅳ細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

噬菌體、細(xì)菌、金魚(yú)和金魚(yú)藻共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞核D、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于圖中DNA分子片段的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中的15N的DNA鏈占總鏈的
7
8
B、②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變
C、限制性內(nèi)切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位
D、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和（A+T）：（G+C）的比例上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生理活動(dòng)的描述正確的是（　�。�
A、種子萌發(fā)過(guò)程中幼葉開(kāi)始光合作用，有機(jī)物總量就開(kāi)始增加
B、植物莖向光彎曲是因?yàn)楸彻鈧?cè)生長(zhǎng)素濃度大而促進(jìn)細(xì)胞分裂
C、沙漠植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度一般比草原植物要大
D、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的高爾基體數(shù)量相對(duì)成熟區(qū)細(xì)胞要少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

艾弗里等人肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)．有關(guān)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、都選用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物作為實(shí)驗(yàn)材料，繁殖快、容易觀察因遺傳物質(zhì)改變而引起的變異
B、設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)研究各自的效應(yīng)
C、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)“R型菌+S型菌DNA會(huì)得到S型菌”因此用S型菌+R型菌DNA也會(huì)得到R型菌
D、赫爾希和蔡斯用32P、35P分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)，研究DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將玉米的一個(gè)根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后將子代細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)染色體的放射性標(biāo)記分布情況的描述，正確的是（　�。�
A、第二次分裂結(jié)束只有一半的細(xì)胞具有放射性
B、第二次分裂結(jié)束具有放射性的細(xì)胞可能有4個(gè)
C、在第二次分裂的中期每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記
D、在第二次分裂的中期只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在離體番茄根吸收K+與氧分壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)氧分壓為5%-10%時(shí)，K+的吸收量達(dá)到最高值．之后，氧分壓繼續(xù)提高，K+的吸收量不再增加．對(duì)此合理的解釋是（　�。�
A、氧分壓影響載體的活動(dòng)
B、外界溶液中K+濃度降低
C、運(yùn)載K+的載體減少
D、氧分壓增加，細(xì)胞膜上載體數(shù)不變

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