8．洋蔥是生活中常見(jiàn)的蔬菜，也是高中實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料．下列相關(guān)表述正確的是（　�。�
A．用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察細(xì)胞有絲分裂，細(xì)胞仍能保持活性
B．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞經(jīng)甲基綠吡羅紅染液染色后可觀察到細(xì)胞核為綠色
C．洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離到一定程度后不再變化是因?yàn)榧?xì)胞已經(jīng)死亡
D．將洋蔥鱗片葉細(xì)胞放在清水中，當(dāng)水分子進(jìn)出平衡時(shí)細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相等

分析 1、解離：上午10時(shí)至下午2時(shí)，剪去洋蔥根尖2-3mm，立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在溫室下解離．目的：用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來(lái)．
2、甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

解答 解：A、解離液的成分是鹽酸和酒精的混合液（1：1），則解離后細(xì)胞死亡，A錯(cuò)誤；
B、新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮經(jīng)吡羅紅甲基綠染色可觀察到綠色的細(xì)胞核和紅色的細(xì)胞質(zhì)，B正確；
C、由于細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度，所以細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，細(xì)胞液濃度之間升高，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等時(shí)，細(xì)胞的水分進(jìn)出平衡，含水量不在減少，C錯(cuò)誤；
D、洋蔥鱗片葉細(xì)胞放在清水中，由于細(xì)胞壁的存在，當(dāng)水分子進(jìn)出平衡時(shí)細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離，對(duì)于此類試題，需要注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于有關(guān)淀粉和淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，敘述不合理的是（　�。�
A．淀粉酶是否作用，可用碘液檢驗(yàn)，也可以用斐林試劑檢驗(yàn)
B．若利用淀粉、蔗糖和淀粉酶證明酶的專一性，不能用碘液檢驗(yàn)
C．若利用淀粉和淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響，不能用斐林試劑檢驗(yàn)
D．淀粉和淀粉酶能用來(lái)探究溫度、酸堿度對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中．下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的正確的是（　�。�
選項(xiàng)應(yīng)用措施目的
A種子貯存曬干降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸
B乳酸菌制作酸奶先通氣，后密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵
C水果保鮮低溫降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸
D栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來(lái)越多，如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為PCR技術(shù)．該過(guò)程中使模板解旋的方法是高溫．
（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程．A過(guò)程需要的酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶．圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．
（3）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞全能性．
（4）檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的方法是分子雜交法．
（5）科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到胚狀體，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息，回答動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題：

（1）當(dāng)坐骨神經(jīng)a點(diǎn)受到適宜刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化是由負(fù)變正．
（2）神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)，但在動(dòng)物體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由神經(jīng)元的胞體傳向軸突（軸突末梢）；在反射弧中決定神經(jīng)沖動(dòng)只能單向傳遞的結(jié)構(gòu)是突觸．
（3）用蛙的坐骨神經(jīng)-排腸肌標(biāo)本做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖甲），探究刺激強(qiáng)度與興奮強(qiáng)度是何關(guān)系，現(xiàn)有兩種預(yù)測(cè)結(jié)果，如圖乙、丙，據(jù)圖乙得出的結(jié)論是刺激與興奮是同時(shí)效應(yīng)，在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng)，超出該范圍，興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，據(jù)圖丙得出的結(jié)論是只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí)，神經(jīng)元才開始興奮，并且興奮強(qiáng)度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而變化．
（4）科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將刺激強(qiáng)度逐漸增加，測(cè)得了一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律（如圖丁），實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)測(cè)丙（乙、丙）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖所示為人體神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的部分示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體的免疫系統(tǒng)在維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)方面發(fā)揮著重要作用，其主要功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和淸除．
（2）器官甲為垂體．下丘腦、器官甲、腎上腺三者之間存在著較為復(fù)雜的調(diào)節(jié)1關(guān)系：其中①②屬于分級(jí)調(diào)節(jié)，④⑤屬于反饋調(diào)節(jié)，它們均屬于于體液調(diào)節(jié)的重要調(diào)節(jié)方式．
（3）過(guò)程⑧產(chǎn)生的細(xì)胞因子為免疫活性物質(zhì)，能刺激其他細(xì)胞的增殖、分化，它很可能是由T細(xì)胞產(chǎn)生．
（4）研究表明，長(zhǎng)時(shí)間處于高度緊張工作狀態(tài)的人，癌癥發(fā)病率較髙，分析圖示可知原因是高度緊張狀態(tài)下，糖皮質(zhì)激素分泌較多，會(huì)抑制免疫系統(tǒng)的正常功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制是相當(dāng)復(fù)雜的．圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖（其中A、B、C、D表示激素），圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的三種調(diào)節(jié)方式（分別標(biāo)記為甲、乙、丙），結(jié)合圖1、圖2所示，分析回答下列問(wèn)題．

（1）人體在寒冷環(huán)境下，產(chǎn)生寒冷感覺(jué)的部位是大腦皮層，圖1中激素B、C（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱量，同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)皮膚血管收縮，減少皮膚的血流量等變化以減少散熱．
（2）血糖升高，一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過(guò)丙模式（填“甲”或“乙”或“丙”）調(diào)節(jié)分泌量，此時(shí)胰島B細(xì)胞屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的效應(yīng)器．
（3）若甲模式中，靶腺為卵巢，則女性排卵前性激素的含量逐漸升高，進(jìn)而影響下丘腦和垂體中某些激素的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié)．
（4）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖2中乙模式（填“甲”或“乙”或“丙”）調(diào)節(jié)，當(dāng)人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，其分泌量增加．
（5）人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，交感神經(jīng)的作用加強(qiáng)，使心跳和血液循環(huán)加快，以適應(yīng)人體對(duì)物質(zhì)和能量的需求．在此過(guò)程中，交感神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素，與胰島A細(xì)胞膜上的（特異性）受體結(jié)合，促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，去甲腎上腺素屬于神經(jīng)遞質(zhì)（填“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”）．
（6）冷水刺激引起胃黏膜內(nèi)的HCO3-減少，從而對(duì)酸性（填“酸性”或“堿性”）物質(zhì)的緩沖作用減弱，可引起胃黏膜損傷．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列用洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料，操作方法或結(jié)果正確的是（　　）
A．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原時(shí)，外界溶液的濃度越高實(shí)驗(yàn)效果越好
B．綠色的洋蔥管狀葉可以作為“葉綠體中色素的提取與分離”的實(shí)驗(yàn)材料
C．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，能看到處于后期的細(xì)胞中染色體移向兩極的過(guò)程
D．觀察線粒體在細(xì)胞中的分布時(shí)，需將洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞烘干后再染色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高二月考理科綜合生物卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員想將生長(zhǎng)激素基因通過(guò)質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，以表達(dá)產(chǎn)生生長(zhǎng)激素。已知質(zhì)粒中存在兩個(gè)抗性基因；A是抗鏈霉素基因，B是抗氨芐青霉素基因，且目的基因插入到基因A中。大腸桿菌不帶有任何抗性基因，則篩選獲得“工程菌”的培養(yǎng)基的抗生素首先應(yīng)該（ ）

A．僅有鏈霉素

B．僅有氨芐青霉素

C．同時(shí)含鏈霉素和氨芐青霉素

D．無(wú)鏈霉素和氨芐青霉素

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