【題目】玉米非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性,紫株(B)對(duì)綠株(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.玉米花粉A遇碘液變藍(lán)色,a遇碘液變棕色.現(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性綠株三個(gè)純種品系供實(shí)驗(yàn)選擇.
(1)若要驗(yàn)證基因的分離定律,應(yīng)選擇純種非糯性紫株與品系雜交得F1 , 再進(jìn)行花粉鑒定;若將F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),得到的植株中純種占的比例為;若將F1自交得F2 , 選取F2中全部非糯性紫株自花傳粉,在每株產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下,其子代中糯性紫株占的比例為 .
(2)當(dāng)用X射線照射純種紫株玉米花粉后,將其授于綠株的個(gè)體上,發(fā)現(xiàn)F1有732株紫、2株綠.對(duì)這2株綠株的出現(xiàn),有人進(jìn)行了如下推測(cè):
推測(cè)一:綠株是由于栽有紫株基因的染色體部分區(qū)段缺失導(dǎo)致的.已知該區(qū)段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合子(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死.
推測(cè)二:綠株是經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中紫株基因突變?yōu)榫G株基因.
某人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),以探究X射線照射花粉后產(chǎn)生的變異類型:
第一步:選F1中綠株與純種紫株雜交,得到F2;
第二步:F2自交,得到F3;
第三步:觀察并記錄F3植株的顏色及比例.
a.若F3紫株:綠株為 , 說(shuō)明X射線照射的少數(shù)花粉中紫株基因突變?yōu)榫G株基因.
b.若F3紫株:綠株為 , 說(shuō)明X射線照射的少數(shù)花粉中載有紫株基因的染色體部分區(qū)段缺失.
寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)F1得到F3的遺傳圖解,并以簡(jiǎn)要文字說(shuō)明(缺失基因用下劃線“﹣”表示).
.
【答案】
(1)糯性綠株;0;
(2)3:1;6:1;
【解析】解:(1)由于玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色,所以采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因分離定律,只能選擇非糯性紫株與糯性紫株雜交.若將F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),得到的植株都是單倍體,沒(méi)有純種個(gè)體,所以純種占的比例為0;若將F1自交得F2 , 選取F2中全部非糯性紫株自花傳粉,在每株產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下,其子代中糯性紫株占的比例為。根據(jù)基因的自由組合定律,F(xiàn)2中的非糯性紫株的基因型有 AABB、 AABb、 AaBB、 AaBb四種,即各占 、 、 、 .糯性紫株的基因型為aaB_,因此 AaBB自交產(chǎn)生= 的糯性紫株, AaBb自交產(chǎn)生= ,即糯性紫株占的比例為 .(2)要探究X射線照射花粉產(chǎn)生的變異類型,需要選F1代綠色植株與親本中的非糯性紫株雜交,得到種子(F2代);將F2代植株的自交,得到種子(F3代).如果F3代植株的紫色:綠色為3:1,則說(shuō)明花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b),沒(méi)有發(fā)生染色體載有紫色基因(B)的區(qū)段缺失;如果F3代植株的紫色:綠色為6:1,則說(shuō)明花粉中染色體載有紫色基因(B)的區(qū)段缺失.BB×bO→Bb、BO,讓其分別自交BO的后代為:BB、2BO、OO(致死),Bb的后代為:BB、2Bb、bb,所以紫色:綠色為6:1.該實(shí)驗(yàn)F1得到F3的遺傳圖解為:
所以答案是:(1)糯性綠株 0
(2)3:1 6:1
因此紫珠:綠珠為6:1
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體.目前此步驟最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用等分解植物的細(xì)胞壁.
(2)②過(guò)程的發(fā)生必須進(jìn)行人工誘導(dǎo).人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)方法是用試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法類似,動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到作為誘導(dǎo)劑.
(3)與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為 .
(4)④過(guò)程稱為 , ⑤過(guò)程稱為 . 若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物﹣﹣?zhàn)仙即,培養(yǎng)將進(jìn)行到(填字母編號(hào))即可.
(5)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學(xué)家常采用胚胎移植的方法,下列與胚胎移植相關(guān)的敘述中不合理的是( )
A.試管牛和克隆牛的培育過(guò)程中均用到胚胎移植
B.用來(lái)促進(jìn)供體母牛超數(shù)排卵的是下丘腦分泌的促性腺激素
C.胚胎移植時(shí)應(yīng)選用發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎
D.采取胚胎分割移植技術(shù)可同時(shí)獲得多個(gè)遺傳物質(zhì)相同的家畜個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液-免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)圖甲分析,人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號(hào)分子有 . 研究表明:焦慮、緊張等導(dǎo)致T細(xì)胞活性下降,使機(jī)體不能有效地消滅病毒和癌變的細(xì)影響免疫系統(tǒng)的功能;另一方面,T細(xì)胞活性下降還會(huì)導(dǎo)致的分泌量減少,影響B(tài)細(xì)胞增殖分化.
(2)圖乙中,F(xiàn)asL蛋白又稱死亡因子,其基因只在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)表達(dá):Fas蛋白又稱死亡因子受體,其基因可在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá).精神因素引起細(xì)胞免疫功能下降的原因之一是:效應(yīng)T細(xì)胞中基因表達(dá)受到影響,從而降低了其對(duì)靶細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合能力.HIV使人體喪失幾乎全部免疫力的原因之一是:感染T細(xì)胞時(shí),表明其突破了第道防線,在被HIV感染的T細(xì)胞中基因表達(dá)增強(qiáng),使該T細(xì)胞成為相應(yīng)效應(yīng)T細(xì)腦攻擊的耙細(xì)胞.
(3)圖丙是免疫受神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)突觸,當(dāng)突觸前膜釋放的乙酰膽堿作用于突觸后膜受體時(shí),膜兩側(cè)離子移動(dòng)的情況是 , 引起突觸后膜興奮.
(4)為研究鈣離子對(duì)興奮產(chǎn)生及傳導(dǎo)與傳遞的影響,做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn): ①當(dāng)興奮傳遞到突觸小體時(shí),先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,利用熒光標(biāo)記膜蛋白可觀察到定向移動(dòng),釋放神經(jīng)遞質(zhì):
②將與鈣離子結(jié)合的藥物注入突觸小體內(nèi),同時(shí)電刺激突觸前神經(jīng)元,若膜電位沒(méi)改變,神經(jīng)遞質(zhì)釋放量 , 則說(shuō)明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是需的.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于設(shè)計(jì)試管嬰兒的問(wèn)題,下列哪項(xiàng)不合乎道德規(guī)范( )
A.利用試管嬰兒提供脊髓造血干細(xì)胞,救治病人
B.利用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)畸形胎兒,以供展覽
C.利用試管嬰兒的臍帶血
D.設(shè)計(jì)試管嬰兒,不一定非考慮他的性別
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示某植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣和二氧化碳的吸收量(單位:mLh﹣l).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)與c點(diǎn)相比,b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的含量較(多/少).
(2)c點(diǎn)之后限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是 , 在c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下植物葉肉細(xì)胞(不考慮其他能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞)每小時(shí)固定的二氧化碳為mL,葉綠體釋放的氧氣的去向是 .
(3)人們從生長(zhǎng)狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取圓葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后置于一定范圍的、不同濃度的NaHCO3溶液中,使其沉于底部,在適宜溫度下給予相同的、一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖2.據(jù)圖分析,導(dǎo)致d點(diǎn)圓葉片上浮至液面所用時(shí)間大于e點(diǎn)的主要原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述中,正確的是
A. 兔的白毛與黑毛、狗的長(zhǎng)毛與卷毛都是相對(duì)性狀
B. 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
C. 純合子的自交后代中不會(huì)發(fā)生性狀分離,雜合子的自交后代中不會(huì)出現(xiàn)純合子
D. 表現(xiàn)型相同的生物,基因型不一定相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×時(shí),視野范圍內(nèi)看到一行相連的32個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變,物鏡換成40×時(shí),則在視野中可看到這行細(xì)胞中的( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 4個(gè) D. 8個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程.a(chǎn)~d表示化學(xué)物質(zhì),E~K表示生理過(guò)程.
(1)體檢測(cè)量血糖最好在空腹時(shí)進(jìn)行,其生理學(xué)理由是 .
(2)據(jù)圖可知機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的方式是 , 其中樞位于 , 物質(zhì)a、b都可稱為 .
(3)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),胰島β細(xì)胞分泌的(d)胰島素增加.②可以是(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).
(4)胰島素和胰高血糖素的作用范圍不同:前者的靶細(xì)胞包括細(xì)胞(選填“肝臟”、“骨骼肌”、“脂肪”、“全身大部分組織”);后者的靶細(xì)胞主要是細(xì)胞.
(5)研究發(fā)現(xiàn),某糖尿病人胰島素的含量比正常人高,據(jù)圖分析此人患糖尿病的原因可能是 , 細(xì)胞無(wú)法從血液中攝取葡萄糖,從而導(dǎo)致血糖水平升高.
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