【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A.B是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，增加B有利于減緩溫室效應(yīng)
B.③⑤⑧均屬于細(xì)胞呼吸
C.A和B屬于捕食關(guān)系
D.溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的

【答案】C
【解析】解：A、B是生產(chǎn)者，屬于生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，增加B能吸收更多的CO2 ， 從而有利于減緩溫室效應(yīng)，A正確；B、③⑤⑧分別表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的呼吸作用，B正確；
C、根據(jù)分析可知，圖中A是分解者，B是生產(chǎn)者，它們之間不存在捕食關(guān)系，C錯誤；
D、溫室效應(yīng)是由于大氣中二氧化碳驟然增多導(dǎo)致的，大氣中二氧化碳的來源有各種生物的呼吸作用和化石燃料的燃燒，而化石燃料的燃燒是大氣中二氧化碳增多的主要原因，因此溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的，D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的功能，掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動，信息傳遞即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是一個開放的系統(tǒng)，每時每刻都要經(jīng)過細(xì)胞膜與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。下圖是動物細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及幾種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中所示的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)中，A、B、C分別代表________、________、__________。

（2）從功能上來說，細(xì)胞膜是一層______________。

（3）細(xì)胞吸水膨脹時A的厚度變小，這說明A具有__________，大多數(shù)的B___________，結(jié)構(gòu)C與細(xì)胞表面的______________作用有密切關(guān)系。

（4）如果圖中的細(xì)胞膜是人的紅細(xì)胞膜，則氧氣、葡萄糖、K+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式依次是 [ ]_________、[ ]__________、[ ]__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中水的敘述中，錯誤的是

A．不同的生物以及同一生物體在不同的生長發(fā)育時期含水量不同

B．自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑

C．結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

D．蘆薈生活在干旱環(huán)境中，其自由水與結(jié)合水的比值相對較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有絲分裂和減數(shù)分裂的共同點(diǎn)是

A. 同源染色體聯(lián)會 B. 子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C. 非同源染色體自由組合 D. 姐妹染色單體分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

（1）圖中[B]________的基本組成單位是________。構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[]____________。

（2）與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]______________。

（3）吞噬細(xì)胞吞噬的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________性,這是因?yàn)?/span>________。

（4）不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的哪些結(jié)構(gòu)?________(填寫標(biāo)號)。

（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是________(填“M”或“N”)側(cè),判斷的依據(jù)是________。

（6）細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知番茄的紅果與黃果由一對等位基因控制�，F(xiàn)讓某一品系的紅果番茄自交，F1有紅果番茄，也有黃果番茄。如果讓F1中的每一株紅果番茄自交，F2中紅果番茄與黃果番茄之比是多少

A. 5 ：3 B. 5 ：1 C. 3 ：1 D. 8 ：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一中間隔以半透膜（只允許水分子通過）的水槽，兩側(cè)分別加入等質(zhì)量的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面的變化是

A. 加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升

B. 加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)下降

C. 加酶前A、B兩側(cè)液面不變，加酶后B側(cè)上升

D. 加酶前A、B兩側(cè)液面不變，加酶后B側(cè)下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖．請回答下列問題：

（1）圖中細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA的結(jié)構(gòu)有（填序號）．
（2）若該細(xì)胞為人的胰島B細(xì)胞，合成胰島素的相關(guān)基因所在部位是（填序號），合成胰島素的場所是（填序號），合成后運(yùn)輸?shù)?/span>（填序號）中進(jìn)行加工．
（3）新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過細(xì)胞核上的轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中．由圖可知一條mRNA可同時結(jié)合幾個①結(jié)構(gòu)，其生理作用是 ．
（4）結(jié)合示意圖以及④⑤的結(jié)構(gòu)功能分析為什么說線粒體和葉綠體是“半自主”的細(xì)胞器？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了日光溫室中的黃瓜葉片的光合作用．
（1）與大田相比，日光溫室光照強(qiáng)度不足，生長的黃瓜植株形態(tài)上出現(xiàn)植株高大、等適應(yīng)性特征，導(dǎo)致葉片相互遮陰嚴(yán)重．
（2）研究者分別測定日光溫室中同一品種黃瓜葉片的光合速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖可知，日光溫室內(nèi)黃瓜葉片的光合速率從大到小依次為 ． 研究者推測，在于葉片中葉綠體的發(fā)育狀況不同有關(guān)．

（3）為證實(shí)上述推測，研究者進(jìn)一步觀察不同葉位葉片的葉綠體超微結(jié)構(gòu)，得到下表所示結(jié)果．

葉位

基粒厚度（μm）

片層數(shù)

上位葉

1.79

10.90

中上位葉

2.46

17.77

基部葉

3.06

17.91

①葉綠體基粒厚度和片層數(shù)等超微結(jié)構(gòu)的必須在下觀察．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不同葉位葉片光合速率的高低與葉綠體超微結(jié)構(gòu)的觀察結(jié)果 ．
②葉綠體中分子對光的吸收發(fā)生在上，雖然基部葉的葉綠體超微結(jié)構(gòu)特征是對的一種適應(yīng)，但是基部葉光合速率仍然最低．因此進(jìn)一步推測，除了葉齡因素外，光合速率的差異可能還與葉片接受的光照強(qiáng)度不同有關(guān)．
（4）為證實(shí)（3）中推測，可在同一光照強(qiáng)度下測定不同葉位葉片的光合速率，與（2）的結(jié)果相比較，若 ， 則證實(shí)這一推測．
（5）根據(jù)上述研究結(jié)果，請你為溫室栽培提高黃瓜產(chǎn)量，提出可行建議： ．

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