【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對其說法不正確的是（　�。�

A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要消耗能量

B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要依賴于突觸前膜的流動(dòng)性

C.②處的液體為組織液，含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

D.突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，只能作用于神經(jīng)元

【答案】D

【解析】

分析題圖可知，a是突觸前神經(jīng)元，b是突觸后神經(jīng)元，①是突觸小泡，②是突觸間隙，③是突觸前膜。

A、a是突觸小體，通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放通過胞吐作用，需要消耗能量，A正確；

B、①是突觸小泡，小泡內(nèi)有神經(jīng)遞質(zhì)，遞質(zhì)的釋放通過胞吐作用，依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B正確；

C、突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，突觸間隙內(nèi)充滿組織液，組織液中的神經(jīng)遞質(zhì)能被③突觸后膜的受體特異性識(shí)別，C正確；

D、突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，可以作用于神經(jīng)元、肌肉細(xì)胞和腺體，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，下列敘述正確的是（ ）

A.若該圖為骨骼肌的細(xì)胞膜，則乳酸的運(yùn)輸方向是Ⅰ→Ⅱ

B.由圖可知細(xì)胞膜的主要成分是①③，基本支架是③

C.細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②③有關(guān)，但選擇透過性只與②有關(guān)

D.據(jù)圖推測鑲嵌在③表層的②物質(zhì)有較強(qiáng)的親水性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了某種定居型蜘蛛（肉食性動(dòng)物）的能量流動(dòng)過程，并構(gòu)建了如圖所示模型。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量可能會(huì)大于87．7kJ·m–2·a–1

B.蜘蛛在生態(tài)系統(tǒng)中至少屬于第二營養(yǎng)級(jí)

C.流經(jīng)蜘蛛的總能量是477．4 kJ·m–2·a–1

D.X表示的是被下一營養(yǎng)級(jí)攝食的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后，植被演替過程；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請回答下列問題：

（1）火燒15~40年間，草本、灌木豐富度的變化趨勢均為___________，主要原因是它們與喬木競爭時(shí)獲得的光照________。

（2）針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢�；馃笕粞a(bǔ)栽喬木樹種，最好種植_________，以加快氮磷循環(huán)。

（3）圖2中跳蟲在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于來________。由喬木、草本植物、蝗蟲、蜘蛛和雜食性鳥構(gòu)成的食物網(wǎng)中，雜食性鳥分別處于第________營養(yǎng)級(jí)。

（4）下列屬于該區(qū)域東亞飛蝗種群基本特征的有__________（填序號(hào)）。

①物種豐富度 ②遷入率 ③互利共生 ④空間分布 ⑤種群密度

（5）下圖表示圖2生態(tài)系統(tǒng)中兩類動(dòng)物（植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物）利用食物的部分過程。

①植食動(dòng)物的糞便屬于圖解中的__________（填字母）部分，能量由植食動(dòng)物流向肉食動(dòng)物的傳遞效率可表示為___________（用序號(hào)表示）。

②肉食性動(dòng)物可以通過植食性動(dòng)物留下的氣味去捕獵，植食性動(dòng)物同樣能夠依據(jù)肉食性動(dòng)物的氣味或行為特征躲避獵捕，這說明了信息傳遞的作用是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個(gè)基本單位構(gòu)成的化合物。以下說法正確的是（　　）

A.甲圖中③可能能夠降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能

B.甲圖中④可代表葉綠素，在原核細(xì)胞中不會(huì)存在

C.乙圖中若基本單位是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加6個(gè)

D.乙圖中若基本單位是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)浅Ｒ姷募Z食作物之一，某研究小組測定種子在不同發(fā)育時(shí)期中相關(guān)物質(zhì)干重的百分含量，結(jié)果如下圖所示。請回答：

（1）據(jù)圖可知成熟的小麥種子含量最多的有機(jī)物是___________。與小麥種子相比，在種植花生種子時(shí)，應(yīng)該淺種，原因是______________________。

（2）據(jù)圖分析，在6~20天內(nèi)小麥種子中淀粉含量上升的原因是__________________。

（3）在上述定量測定之前，進(jìn)行了還原性糖含量變化的預(yù)測實(shí)驗(yàn)，請?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理，完成實(shí)驗(yàn)步驟，并寫出初步的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)原理：___________，顏色深淺與還原性糖含量成正比。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取三份等量的分別發(fā)育6、12、20天的小麥種子，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到還原性糖制備液；

②取3支試管，編號(hào)1、2、3，分別加入等量的上述還原性糖制備液；

③在上述試管中各加入_____________________________________________________；

④將三只試管水浴加熱50~65℃，觀察顏色變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某高等雌性動(dòng)物（AaBb）不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像，圖2表示該動(dòng)物體內(nèi)相關(guān)細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線。據(jù)圖回答下列問題：

（1）動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程與植物細(xì)胞的不同之處主要有兩個(gè)，一是前期紡錘體由____形成，二是末期在細(xì)胞赤道板的位置沒有出現(xiàn)___。連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞在分裂末期，染色體的行為是_______。

（2）用圖1中字母和箭頭表示出該動(dòng)物有性生殖細(xì)胞的形成過程：_______________。

（3）圖1中D細(xì)胞含有___個(gè)DNA，B、E細(xì)胞分別含有___個(gè)染色體組。圖2中②時(shí)期的細(xì)胞名稱是_______。

（4）下列關(guān)于圖2的敘述錯(cuò)誤的有______(填字母)。

A．圖2所示過程中細(xì)胞分裂了三次，其中只有一次分裂會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中同源染色體分離

B．②→③、④→⑤、⑤→⑥過程中，細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍都是由于染色體的著絲點(diǎn)分裂

C．基因的分離定律和基因的自由組合定律發(fā)生在①階段，DNA分子復(fù)制發(fā)生在①、⑤階段

D．a、b所示過程維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，促進(jìn)了遺傳物質(zhì)的重新組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲圖表示溫度對淀粉酶活性的影響，乙圖表示將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，逐漸升溫過程中，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.甲圖中T0是淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B.甲圖中Ta時(shí)酶的活性較低

C.乙圖中A點(diǎn)可能對應(yīng)甲圖中的溫度為T0

D.乙圖中溫度為Tc時(shí)，酶的活性達(dá)到最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某地區(qū)甲、乙兩個(gè)種群的Nt+1/Nt隨時(shí)間的變化趨勢（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量），下列分析正確的是

A.t5后甲種群數(shù)量大于乙種群

B.0~t5時(shí)甲種群呈“S”形增長

C.t1~t2時(shí)乙種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長型

D.t2~t5時(shí)乙種群數(shù)量變化可能是由于氣候、食物、領(lǐng)域行為等外源性調(diào)節(jié)因素導(dǎo)致

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