【題目】一位細(xì)胞學(xué)家發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質(zhì)，而且這類(lèi)蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜中含量較少，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中含量較多，在高爾基體中含量介于兩者之間。這一發(fā)現(xiàn)可說(shuō)明

A．細(xì)胞膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接轉(zhuǎn)化而來(lái)

B．同一細(xì)胞中不同膜的成分、結(jié)構(gòu)相同

C．這類(lèi)蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中完成了加工過(guò)程

D．生物膜在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性和差異性

【答案】B

【解析】根據(jù)題意分析B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述．正確的是（ ）
A.在人體所有細(xì)胞中，②過(guò)程均可發(fā)生
B.①過(guò)程發(fā)生后，胰高血糖素隨即升高
C.胰島素能促進(jìn)靶細(xì)胞完成②和③過(guò)程
D.胰島B細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)⑤過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)能量代謝的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 淀粉水解成葡萄糖時(shí)伴隨有ATP的生成

B. 人體大腦活動(dòng)的能量主要來(lái)自葡萄糖的有氧氧化

C. 葉肉細(xì)胞中合成葡萄糖的過(guò)程是需要能量的過(guò)程

D. 硝化細(xì)菌可以從氨氧化成硝酸的過(guò)程中獲取能量來(lái)合成有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na＋—K＋泵通過(guò)消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na＋，以維持細(xì)胞外的高濃度Na＋環(huán)境。小腸上皮細(xì)胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液，然后進(jìn)入血液循環(huán)。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. Na＋—K＋泵在維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓平衡中發(fā)揮了重要作用

B. 小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖進(jìn)入組織液的方式是協(xié)助擴(kuò)散

C. 結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ均為載體蛋白，其功能可以相互替代

D. 根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)Ⅰ的活性，糖尿病患者注射根皮苷后，血糖會(huì)下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中的蛋白質(zhì)（ ）

A. 基本組成單位是核苷酸

B. 是細(xì)胞中含量最多的化合物

C. 用斐林試劑檢測(cè)出現(xiàn)紫色

D. 有催化、免疫和信息傳遞等功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察葉綠體的形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是

A．選用含葉綠體少而小的細(xì)胞來(lái)觀察

B．活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的

C．選用含葉綠體大而少的活細(xì)胞來(lái)觀察

D．制片時(shí)葉片應(yīng)保持干燥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖如下所示，①、②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 物質(zhì)通過(guò)方式①進(jìn)出細(xì)胞與分子的極性及大小均有關(guān)

B. 細(xì)胞膜上載體蛋白結(jié)合葡萄糖后其空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變

C. 乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）受體是一種通道蛋白，乙酰膽堿以方式②通過(guò)突觸后膜

D. ①②③④的跨膜運(yùn)輸速率均會(huì)受低溫影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過(guò)了（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論 B. 實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

C. 假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證 D. 分析→假說(shuō)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.乙培養(yǎng)皿中應(yīng)放入等量煮熟的玉米籽粒
B.取出玉米籽粒后主要觀察胚的著色情況
C.甲組玉米胚選擇吸收紅墨水中的物質(zhì)呈紅色
D.玉米籽粒泡脹并縱向切開(kāi)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案