如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，其中可能發(fā)生的反應(yīng)是（　�。�
A、葡萄糖酵解反應(yīng)在③處完成
B、①②③處均產(chǎn)生ATP
C、②處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合反應(yīng)
D、②處產(chǎn)生二氧化碳
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：圖示為線粒體的亞顯微結(jié)構(gòu)，①是線粒體外膜，②是線粒體基質(zhì)，是有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所；③是線粒體內(nèi)膜，是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所．
解答： 解：A、葡萄糖酵解反應(yīng)是有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、①是線粒體外膜，不發(fā)生有氧呼吸，沒有ATP生成，②是線粒體基質(zhì)，是有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所，可以產(chǎn)生少量ATP，③是線粒體內(nèi)膜，是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，能產(chǎn)生大量的ATP，B錯(cuò)誤；
C、③是線粒體內(nèi)膜，是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，此處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、，②是線粒體基質(zhì)，是有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所，水與丙酮酸反應(yīng)，產(chǎn)生[H]和二氧化碳，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、有氧呼吸的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問題：
（1）光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響．其中，光照強(qiáng)度直接影響光合作用的
 
過程；二氧化碳濃度直接影響光合作用的
 
過程．
（2）甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．在溫度為10度、光照強(qiáng)度大于
 
千勒克斯時(shí)，光合速度不再增加．當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于L3千勒克斯時(shí)，光合速度的限制因素是
 
．
（3）乙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．
①當(dāng)在
 
千勒克斯光照強(qiáng)度條件下，A、B兩種植物的真正光合速度相同．
A．2              B．4                   C．6                   D．8
②A植物在光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，2小時(shí)單位面積可積累葡萄糖
 
mg．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)．相對(duì)原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)的下列敘述中，錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)（　　）
①生物組織中的脂肪可被蘇丹Ⅲ染成紅色，或被蘇丹Ⅳ染成橘黃色
②將肝臟研磨液加入到過氧化氫溶液中，產(chǎn)生氣泡的速率加快
③低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，卡諾氏液起固定細(xì)胞形態(tài)的作用
④將正常奶粉樣液2mL注入試管，加入1mL雙縮脲試劑A液搖勻，再加入3～4滴雙縮脲試劑B液搖勻，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
⑤剪取在4℃低溫誘導(dǎo)培養(yǎng)36h的洋蔥根尖，制成裝片，在高倍鏡下觀察細(xì)胞中的染色體均加倍
⑥在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液，用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕的刮幾下，把牙簽上附有碎屑的一端放在染液中涂抹幾下，蓋上蓋玻片．在高倍顯微鏡下可以看到綠色的線粒體．
A、2項(xiàng)B、3項(xiàng)C、4項(xiàng)D、5項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的說法正確的是（　　）
A、工業(yè)生產(chǎn)中只能從植物中提取天然β-胡蘿卜素
B、電泳法分離各種分子的原理是樣品中各種分子帶電性質(zhì)分子大小不同
C、制作果酒的整個(gè)過程中時(shí)應(yīng)避免通人空氣以提高生產(chǎn)速度
D、參與果酒和果醋發(fā)酵的微生物均含有多種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面各曲線圖所表示的不正確的是（　　）
A、
如圖表示小白鼠呼吸耗氧量隨其生活環(huán)境溫度不同而變化的情況
B、
如圖表示酵母菌在代謝過程中CO2產(chǎn)生速率與O2濃度之間關(guān)系的曲線
C、
如圖表示一片小樹林中，一天內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間變化情況
D、
如圖表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中，有機(jī)物含量的變化情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較，不正確的是（　　）                
  比較項(xiàng)目 神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié)
A 作用途徑 反射弧 體液運(yùn)輸
B 反應(yīng)速度 迅速 較緩慢
C 作用范圍 準(zhǔn)確、比較局限 較廣泛
D 作用時(shí)間 比較長(zhǎng) 短暫
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的是（　　）
A、干種子吸水
B、細(xì)胞膜上糖蛋白的識(shí)別過程
C、漿細(xì)胞分泌抗體
D、腎小管上皮細(xì)胞分泌K+

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對(duì)色覺正常的夫婦生了一個(gè)患色盲的兒子，這對(duì)夫婦的基因型是（　�。�
A、XBXb和XBY
B、XBXB×XbY
C、XbXb×XBY
D、XBXb×XbY

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的ada（酸脫氨酶基因）能通過質(zhì)粒pET28b導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達(dá)腺苷酸脫氨酶．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、每個(gè)成功表達(dá)的大腸桿菌細(xì)胞至少含一個(gè)重組質(zhì)粒
B、每個(gè)重組質(zhì)粒至少含一個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)
C、每個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)至少插入一個(gè)ada
D、每個(gè)基因表達(dá)載體上至少有一個(gè)標(biāo)記基因和目的基因

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