32.(7分)已知甲植物適宜在森林腐殖質(zhì)層生活,乙植物適宜在沙漠環(huán)境生活。圖一表示兩種植物單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度的變化曲線,圖二為曲線l所代表植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)模式圖。
請(qǐng)分析并回答:
(1)圖一中代表乙植物的曲線是 。在溫度、水分適宜的條件下,d點(diǎn)時(shí)限制甲植物增產(chǎn)的主要外界因素是 。
(2)水參與細(xì)胞器①生理活動(dòng)過程的 階段,細(xì)胞器②中產(chǎn)生CO2的場所是 ;Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是 。
(3)在四種不同光照強(qiáng)度(0、a、b、c)下,曲線1代表的植物對(duì)應(yīng)圖二中的狀態(tài)依次是 。
(4)從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析,甲、乙兩種植物的葉綠體中含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的是 。
【答案】
32.(7分)
(1)曲線I CO2濃度
(2光反應(yīng) 線粒體基質(zhì) 溫度
(3)IV、II、 III、 I
(4)甲
【解析】(1)由題干信息可知,甲植物陰生植物,乙植物是陽生植物。由于陽生植物的光的飽和點(diǎn)和補(bǔ)償點(diǎn)都高于陰生植物 ,所以曲線1表示的是陽生植物 ;當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí),一植物葉肉細(xì)胞既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,故該植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。(2)圖2中顯示細(xì)胞器①能利用CO2并產(chǎn)生O2 并產(chǎn)生CO2,為線粒體。葉綠體利用CO2的場所和線粒體產(chǎn)生CO2的場所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。IV狀態(tài)表示線粒體產(chǎn)生的CO2釋放到大氣中,而葉綠體不吸收CO2,說明植物此時(shí)不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是溫度。 圖2的Ⅰ狀態(tài)表示葉綠體消耗的CO2來自線粒體和外界空氣,說明植物此時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,對(duì)應(yīng)于甲圖中的c點(diǎn);Ⅲ狀態(tài)表示表示線粒體產(chǎn)生的CO2進(jìn)入葉綠體進(jìn)行光合作用,而葉綠體沒有從外界吸收CO2,說明植物此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,對(duì)應(yīng)于甲圖中的b2點(diǎn);Ⅱ狀態(tài)表示表示線粒體產(chǎn)生的CO2部分進(jìn)入葉綠體進(jìn)行光合作用,部分?jǐn)U散到大氣中去,說明植物此時(shí)光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,對(duì)應(yīng)于甲圖中的b1點(diǎn)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
根據(jù)所給信息,回答下列問題:
Ⅰ、圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。其中實(shí)線表示真正光合作用速率(即CO2的總吸收量),虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖甲可知,與 作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。
(2)理論上預(yù)計(jì),在溫度為 ℃條件下,植物生長狀況達(dá)到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,乙圖中b點(diǎn)將向 移。
(3)乙圖光照強(qiáng)度為b時(shí),與甲圖 ℃所代表的生理過程特點(diǎn)是相同的.
(4)乙圖中用 表示植物的光合作用速率,圖中c點(diǎn)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。
Ⅱ、森林中,陽光可能會(huì)穿過森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1) 圖中的A點(diǎn)兩條曲線重合,表明植物此時(shí)光合作用強(qiáng)度 (等于、大于、小于、無法比較)呼吸作用強(qiáng)度。此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是 。
(2)當(dāng)“光斑”移開時(shí),O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是 ;而CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降,原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:河北省衡水中學(xué)2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)所給信息,回答下列問題:
Ⅰ、圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。其中實(shí)線表示真正光合作用速率(即CO2的總吸收量),虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖甲可知,與 作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。
(2)理論上預(yù)計(jì),在溫度為 ℃條件下,植物生長狀況達(dá)到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,乙圖中b點(diǎn)將向 移。
(3)乙圖光照強(qiáng)度為b時(shí),與甲圖 ℃所代表的生理過程特點(diǎn)是相同的.
(4)乙圖中用 表示植物的光合作用速率,圖中c點(diǎn)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。
Ⅱ、森林中,陽光可能會(huì)穿過森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1) 圖中的A點(diǎn)兩條曲線重合,表明植物此時(shí)光合作用強(qiáng)度 (等于、w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om大于、小于、無法比較)呼吸作用強(qiáng)度。此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是 。
(2)當(dāng)“光斑”移開時(shí),O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是 ;而CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降,原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:河北省2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)所給信息,回答下列問題:
Ⅰ、圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。其中實(shí)線表示真正光合作用速率(即CO2的總吸收量),虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖甲可知,與 作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。
(2)理論上預(yù)計(jì),在溫度為 ℃條件下,植物生長狀況達(dá)到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,乙圖中b點(diǎn)將向 移。
(3)乙圖光照強(qiáng)度為b時(shí),與甲圖 ℃所代表的生理過程特點(diǎn)是相同的.
(4)乙圖中用 表示植物的光合作用速率,圖中c點(diǎn)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。
Ⅱ、森林中,陽光可能會(huì)穿過森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1) 圖中的A點(diǎn)兩條曲線重合,表明植物此時(shí)光合作用強(qiáng)度 (等于、大于、小于、無法比較)呼吸作用強(qiáng)度。此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是 。
(2)當(dāng)“光斑”移開時(shí),O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是 ;而CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降,原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:河北省衡水中學(xué)09-10學(xué)年高二第二學(xué)期期中考試 題型:填空題
根據(jù)所給信息,回答下列問題:
Ⅰ、圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。其中實(shí)線表示真正光合作用速率(即CO2的總吸收量),虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖甲可知,與 作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。
(2)理論上預(yù)計(jì),在溫度為 ℃條件下,植物生長狀況達(dá)到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,乙圖中b點(diǎn)將向 移。
(3)乙圖光照強(qiáng)度為b時(shí),與甲圖 ℃所代表的生理過程特點(diǎn)是相同的.
(4)乙圖中用 表示植物的光合作用速率,圖中c點(diǎn)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。
Ⅱ、森林中,陽光可能會(huì)穿過森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1) 圖中的A點(diǎn)兩條曲線重合,表明植物此時(shí)光合作用強(qiáng)度 (等于、大于、小于、無法比較)呼吸作用強(qiáng)度。此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是 。
(2)當(dāng)“光斑”移開時(shí),O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是 ;而CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降,原因是 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com