【題目】荷蘭學(xué)者Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂薄片上,約1h~2h后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接證明的問(wèn)題是( )
A.胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)
B.影響生長(zhǎng)的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸
C.該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)
D.單向光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)學(xué)生估算一塊木頭下面鼠婦的種群數(shù)量。她捉了40只鼠婦,將它們標(biāo)記后放回,并與該種群中的其他個(gè)體混合在一起。24h后,她又捉了40只鼠婦,在新捉的鼠婦中,只有16只是有標(biāo)記的。假定在24h內(nèi),鼠婦無(wú)死亡,沒(méi)有受傷害,無(wú)遷入與遷出,則鼠婦的種群數(shù)量為
A.60只B.100只C.80只D.40只
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群和群落的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.隨機(jī)分布屬于群落的空間結(jié)構(gòu)
B.池塘養(yǎng)魚過(guò)程中為保持鯽魚種群持續(xù)增長(zhǎng)需定期投放餌料等
C.棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替
D.自然條件下種群增長(zhǎng)曲線一般呈“S”型,且K值往往在一定的范圍內(nèi)波動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種環(huán)狀毒性肽,其分子式是C55H68018N10,將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸,分別是甘氨酸C2H5N02,丙氨酸C3H7N02,苯丙氨酸C9H11N02,谷氨酸C5H9N04,其結(jié)構(gòu)式如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該多肽是_______肽化合物,連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是________,氨基酸脫水縮合形成該化合物的過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了__________。
(2)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是________。
(3)由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后,在適宜條件下,脫水縮合后形成的含四個(gè)肽鍵的鏈狀分子最多有______種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些生物大分子都是由許多基本組成單位(單體)連接而成,稱為多聚體。有關(guān)單體與多聚體的敘述,正確的是
A.組成淀粉和纖維素的單體不同B.組成RNA的單體有磷酸、核糖和堿基
C.有的多聚體在細(xì)胞中起催化作用D.組成DNA的單體只存在于細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與原核細(xì)胞相比,真核細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在蠶豆葉肉細(xì)胞中,既含有DNA,又有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( )。
①細(xì)胞核 ②線粒體 ③核糖體 ④中心體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥葉綠體
A.①②⑤⑥B.①②③④C.①②⑥D.②⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)坐標(biāo)圖中曲線表示______________________(染色體/DNA)的變化,由分裂圖可知,坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中a=___________。
(2)H→I段表示發(fā)生了___________作用。
(3)C→D段細(xì)胞名稱為___________,該段細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為___________。
(4)在分裂圖中,不含有同源染色體的是___________;含有姐妹染色單體的是___________。
(5)分裂圖中的細(xì)胞③處于___________期,其產(chǎn)生子細(xì)胞名稱為___________。
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