人類的每一條染色體上都有很多基因.若父母的1號染色體分別如圖所示.不考慮染色體交叉互換,據(jù)此不能得出的結(jié)論是(  )
基因控制的性狀 等位基因及其控制性狀
紅細胞形狀 E:橢圓形細胞  e:正常細胞
RH血型 D:RH陽性     d:RH陰性
產(chǎn)生淀粉酶 A:產(chǎn)生淀粉酶  a:不產(chǎn)生淀粉酶
A、他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞
B、他們的孩子是RH陰性的可能性是
1
2
C、他們的孩子中有
3
4
能夠產(chǎn)生淀粉酶
D、他們的孩子中可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞且能產(chǎn)生淀粉酶類型的
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,細胞的分化
專題:
分析:本題隨涉及連鎖的三對等位基因,但是在解答時仍然采用逐對分析法;由于題中提出“不考慮染色體交叉互換”,因此遵循基因的分離定律.
解答: 解:A、由圖中可知母親的基因型為AaDDEe,父親基因型為Aaddee,由于ADE基因在同一條染色體上,則母親所能形成的卵細胞的基因組成為ADE、aDe,父親所產(chǎn)生精子的基因組成為Ade、ade,其后代出現(xiàn)橢圓形紅細胞(Ee)的概率為
1
2
,A正確;
B、其母親的卵細胞中一定攜帶有D基因,因此二者的后代不會出現(xiàn)Rh陰性,B錯誤;
C、親本基因型均為Aa,因此他們的孩子中能夠產(chǎn)生淀粉酶的(A_)概率為
3
4
,C正確;
D、不考慮交叉互換,母親產(chǎn)生的卵細胞只能為ADE和aDe,父親產(chǎn)生的精子為Ade和ade,他們的孩子中既有橢圓形紅細胞又能產(chǎn)生淀粉酶(AADdEe、AaDdEe)的個體,D正確.
故選:B.
點評:本題考查了基因分離定律的應(yīng)用,意在考查考生的理解能力和應(yīng)用能力,隨涉及了三對連鎖的基因,但難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

最能表明細胞間功能差異的是( 。
A、細胞核大小
B、細胞體積大小
C、細胞器的種類和數(shù)量
D、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種群中,r基因純合的個體不能存活.已知該種群的基因型分別為YYRR、YyRR、yyRR、YYRr、YyRr、yyRr,它們的基因型頻率依次為30%、20%、20%、10%、10%、10%.計算Y和y的基因頻率依次為( 。
A、55%和45%
B、45%和55%
C、27.5%和22.5%
D、22.5%和27.5%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關(guān)圖形所表達的生物學(xué)含義的敘述不正確的是( 。
A、圖甲表示的酶可以是人體細胞內(nèi)的呼吸酶
B、圖乙表示某二倍體生物的細胞分裂,該細胞中沒有同源染色體,只有一個染色體組
C、圖丙表示效應(yīng)T細胞發(fā)揮細胞免疫作用
D、圖丁顯示玉米種子萌發(fā)時根和莖出現(xiàn)的生長現(xiàn)象,說明同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)敏感程度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中不屬于細胞結(jié)構(gòu)共性的是(  )
A、都具有遺傳物質(zhì)
B、都具有選擇透過性的膜結(jié)構(gòu)
C、都具有核糖體
D、都具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

在西葫蘆的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對綠皮基因(y)顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時,則基因Y和y都不能表達.現(xiàn)有基因型WwYy的個體自交,有關(guān)于子代基因型與表現(xiàn)型的敘述,正確的是( 。
A、有9種基因型,其中基因型為wwYy、WwYy的個體表現(xiàn)為白色
B、有9種基因型,其中基因型為Wwyy、wwyy的個體表現(xiàn)為綠色
C、有4種表現(xiàn)型,性狀分離比9:3:3:l
D、有3種表現(xiàn)型,性狀分離比為12:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性是生物學(xué)科的觀點之一.下列敘述不能說明這一觀點的是( 。
A、哺乳動物紅細胞的核退化,可為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間
B、分生區(qū)細胞的特點是核大、體積小,且具有旺盛的分裂能力
C、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊使其表面積加大,易于生化反應(yīng)的進行
D、癌細胞膜上的糖蛋白減少,使癌細胞彼此間的黏著性顯著降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)RNA的描寫哪項是錯誤的(  )
A、mRNA分子中含有遺傳密碼
B、rRNA存在于核糖體中
C、RNA可分成mRNA、tRNA、rRNA
D、細胞質(zhì)中只有mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

請你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線:

(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示.請回答下列問題
圖1和圖2分別表示了酶具有
 
的特性.洗衣服中加有的A,之所以能夠耐酸堿.忍受表面活性劑和較高溫度.是因為通過
 
精心設(shè)計改造生產(chǎn)出來的;控制其合成的直接模板主要分布在細胞的
 
中.
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,請分析回答:
當pH從5上升到7,酶活性的變化過程是
 
;從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是
 

(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應(yīng)的影響曲線,請分析回答:
圖4中A點后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是
 
.從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件下,
 

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同步練習(xí)冊答案