【題目】如圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;如圖表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中AB段形成的原因是____________________,該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期的____期。CD段形成的原因是________________。
(2)圖2中______細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖2中____細(xì)胞處于圖1中的DE段。
(3)由如圖乙分析可知,該細(xì)胞含有____條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為______,該細(xì)胞處于____________分裂的____期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為____________________。
【答案】DNA復(fù)制(或染色體復(fù)制) S 著絲點(diǎn)分裂 乙、丙 甲 8 1∶2 減數(shù)第一次 后 次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體
【解析】
圖1表示細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體上的DNA分子的變化,其中AB段染色體上的DNA含量加倍,表示DNA分子在間期發(fā)生了復(fù)制;CD段染色體上的DNA分子減半,說(shuō)明染色體的著絲點(diǎn)發(fā)生了分裂,可以發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期;圖2中甲細(xì)胞的每一極均有同源染色體,為有絲分裂后期,乙細(xì)胞同源染色體分開(kāi),非同源染色體自由組合,處于減數(shù)第一次分裂后期,丙細(xì)胞無(wú)同源染色體,含姐妹染色單體的染色體整齊排列在赤道板上,為減數(shù)第二次分裂中期。
(1)圖中AB段染色體上的DNA含量加倍,表示DNA分子在分裂間期的S期發(fā)生了復(fù)制;CD段由于著絲點(diǎn)的分裂,每條染色體分成兩條子染色體,一條染色體上的DNA分子由2個(gè)變?yōu)?/span>1個(gè);
(2)圖2乙細(xì)胞、丙細(xì)胞每條染色體上有2個(gè)DNA分子,處于圖1中的BC段;DE段DNA與染色體比值為1:1,對(duì)應(yīng)圖2中的甲細(xì)胞;
(3)圖2乙細(xì)胞含有4條染色體,8條染色單體;染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1:2;此時(shí)同源染色體分開(kāi),非同源染色體自由組合,處于減數(shù)第一次分裂后期;且細(xì)胞質(zhì)分裂不均等,故為初級(jí)卵母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列關(guān)于該愈傷組織的 敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 是經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的
B. 其細(xì)胞沒(méi)有全能性
C. 由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
D. 可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖 1 表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體與核 DNA 數(shù)量比值的變化關(guān)系;圖 2 表示處于某個(gè)高等動(dòng)物(2N=4)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。
(1)如圖 1 所示,AB 段發(fā)生變化的原因是在分子水平上完成_____,出現(xiàn) CD 段變化的原因是_____。
(2)圖 2 中,處于圖 1 中 BC 段細(xì)胞圖像是_________。
(3)圖 2 中屬于減數(shù)分裂過(guò)程圖像的是_____。
(4)圖 2 中甲細(xì)胞有_____條染色體,有_____個(gè)核 DNA 分子,屬于_____期。
(5)圖 2 中甲細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是_____,染色體有_____條。乙細(xì)胞前一時(shí)期的一個(gè)細(xì)胞中有_____個(gè)四分體。
(6)乙細(xì)胞的名稱是_____,丙細(xì)胞的子細(xì)胞是_____細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況,乙圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用,丙圖是來(lái)自同種植物相同部位的莖段。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 圖甲根部向地生長(zhǎng),且根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí),則其濃度范圍為(c-d)mol·L-1
B. 圖乙中曲線②代表的是根
C. 圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散
D. 將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)下圖中“種群生長(zhǎng)”坐標(biāo)曲線的理解,不正確的是( )
A. 陰影部分是造成曲線Ⅰ與曲線Ⅱ之間差異的主要原因
B. 若曲線Ⅱ表示青霉菌種群生長(zhǎng)的曲線,那么提取青霉素最佳時(shí)間是在bc段
C. 外來(lái)物種入侵某個(gè)地區(qū)后,一般在短時(shí)間內(nèi)的種群數(shù)量變化特點(diǎn)都會(huì)與曲線Ⅰ一致
D. 我國(guó)人口的基數(shù)比較大,所以我國(guó)目前人口發(fā)展的基本情況處于bc段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既屬于細(xì)胞層次也是個(gè)體層次的是 ( )
A.心肌細(xì)胞 B.草履蟲(chóng) C.蝸牛 D.精子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)中發(fā)生著不同的變化,下列有關(guān)曲線中相對(duì)變化的描述合理的是
A. 在改變某一環(huán)境條件時(shí),若a代表葉綠體中ADP與[H]含量之比,則b可代表C5與C3含量之比
B. 在細(xì)胞有絲分裂的某一時(shí)期,若a代表染色體與核DNA數(shù)量之比,則b可代表細(xì)胞膜上物質(zhì)運(yùn)輸效率的變化
C. 在植物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,若a代表植株干重的相對(duì)含量變化,則b可代表細(xì)胞數(shù)量的變化
D. 在突觸小體中,若a代表突觸前膜內(nèi)側(cè)Na+的含量變化,則b可代表突觸小體表面積變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,圖中字母代表組成該生態(tài)系統(tǒng)的各種組分;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物組成的食物網(wǎng)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)組成生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分,除圖1的光能外,還有________(填字母);圖1中B所同化的能量去向包括:______________________等(至少寫(xiě)2個(gè))。
(2)兔子糞便的能量去向可用圖1的________________(字母加箭頭,例:E→F,下同)表示,蜣螂通過(guò)呼吸作用消耗的能量去向可用圖1的_________________(字母加箭頭)表示。
(3)圖2的各種生物屬于圖1中D的有:____________________________;若圖2中草同化的能量為3000kJ,且前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量可被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物均分,則鷹同化的能量至少為________kJ。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四組生物中,都屬于真核生物的是
A. HIV病毒和根霉 B. 硝化細(xì)菌和草履蟲(chóng)
C. 藍(lán)藻和酵母菌 D. 衣藻和變形蟲(chóng)
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