【題目】纖維素為白色、無氣味的纖維狀結(jié)構(gòu)物質(zhì),不溶于水,也不溶于一般有機(jī)溶劑,而纖維素分解菌能夠產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素。下表為鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基配方,下圖為培養(yǎng)菌落的染色結(jié)果,根據(jù)以下設(shè)問,回答相關(guān)問題。
CMC—Na | 酵母膏 | KH2PO4 | 瓊脂 | 土豆汁 |
5g~10g | 1g | 0.25g | 15g | 100ml |
(1)由配方表可知,培養(yǎng)微生物通常需要________、_________、水、無機(jī)鹽和生長(zhǎng)因子五類成分。從土壤中分離纖維素分解菌,最好選擇在富含__________的環(huán)境中采集土樣。
(2)參考上圖,在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用__________染色法,這種方法可通過是否產(chǎn)生___________________來對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行初步篩選,因該染料并不和纖維素水解后的______________和葡萄糖發(fā)生顏色反應(yīng)。
(3)某研究小組培養(yǎng)纖維素分解菌,接種時(shí)應(yīng)通過__________法,才可得到上圖所示結(jié)果。若已知2菌落中為淀粉分解菌,而1和3兩種菌為纖維素分解菌或色素分解菌。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的方法來鑒別1和3。________________________________。
【答案】 碳源 氮源 纖維素 剛果紅 透明圈 纖維二糖 稀釋涂布平板 向1和3滴加一定量的剛果紅染料溶液,若1(或3)中不顯出紅色,則1(或3)為纖維素分解菌;反之,若顯出紅色,則為色素分解菌
【解析】本題涉及到的是微生物培養(yǎng)技術(shù),這就要涉及到微生物的培養(yǎng)、分離、鑒別等基本技術(shù)。微生物培養(yǎng)過程中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是配制培養(yǎng)基,不同的培養(yǎng)目的,配制的培養(yǎng)基不同,本題的培養(yǎng)基中有土豆汁,所以培養(yǎng)基的成分包括水、無機(jī)鹽、碳源、氮源、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)成分;在篩選時(shí),通常用剛果紅染色法,因?yàn)樗芘c纖維素形成紅色物質(zhì),而不能與纖維二糖發(fā)生顏色反應(yīng)。
(1)配制微生物的培養(yǎng)基的化學(xué)成分中有酵母膏和土豆汁,所以培養(yǎng)基包括水、無機(jī)鹽、碳源、氮源、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)成分,因?yàn)橐蛛x得到纖維素分解菌,所以應(yīng)該在富含纖維素的環(huán)境中采集土樣。
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用剛果紅染色法,因?yàn)樗芘c纖維素形成紅色物質(zhì),而不能與纖維二糖發(fā)生顏色反應(yīng)。如果纖維素被利用,就能夠產(chǎn)生透明圈,所以可以根據(jù)是否產(chǎn)生透明圈進(jìn)行初步判斷。
(3)微生物接種時(shí)采用稀釋涂布平板法,這樣就可以將不同的細(xì)菌個(gè)體分開,形成不同的菌落。剛果紅不能與纖維素的水解產(chǎn)物纖維二糖發(fā)生顏色變化,所以用剛果紅進(jìn)行檢測(cè),向1和3滴加一定量的剛果紅染料溶液,若1(或3)中不顯出紅色,則1(或3)為纖維素分解菌;反之,若顯出紅色,則為色素分解菌。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,最確切的是
A. 穩(wěn)態(tài)是指機(jī)體內(nèi)環(huán)境組成成分相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
B. 穩(wěn)態(tài)是指機(jī)體內(nèi)環(huán)境組成成分和理化性質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡
C. 穩(wěn)態(tài)是指機(jī)體內(nèi)環(huán)境溫度、pH、滲透壓相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
D. 機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)保證了機(jī)體細(xì)胞能夠在各種惡劣條件下正常代謝
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【題目】若組成蛋白質(zhì)的氨基酸的平均分子量是128,那么一個(gè)由4條肽鏈共280個(gè)氨基酸所組成的蛋白質(zhì)其分子量是
A. 31434B. 31486C. 31378D. 30872
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)細(xì)胞癌變后,它會(huì)產(chǎn)生某種特殊的蛋白質(zhì)分布于細(xì)胞表面而成為腫瘤表面抗原,但此時(shí)不能引發(fā)免疫反應(yīng)。只有當(dāng)部分抗原釋放后,并與H蛋白結(jié)合形成復(fù)合物才可被“抗原提呈細(xì)胞”識(shí)別,從而引發(fā)免疫反應(yīng),將腫瘤細(xì)胞清除,過程如圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中的“抗原提呈細(xì)胞”可能是吞噬細(xì)胞,該細(xì)胞可參與人體第二、三道防線的防護(hù)作用
B. 除癌變細(xì)胞之外,圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是甲細(xì)胞和乙細(xì)胞
C. 研制抗癌疫苗時(shí)最好提取抗原—蛋白復(fù)合物
D. 抗原未能釋放是部分癌變細(xì)胞逃過免疫系統(tǒng)監(jiān)視的唯一原因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A. 分析圖甲,用①②兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆的生長(zhǎng)與單側(cè)光的關(guān)系
B. 如將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上,其莖的生長(zhǎng)情況是直立生長(zhǎng)
C. 圖乙中A點(diǎn)促進(jìn)作用,B點(diǎn)也是促進(jìn)作用,作用效果相同
D. 圖甲的裝置①中,植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素的濃度若為m,則近地側(cè)生長(zhǎng)素的濃度范圍是大于2m
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1中的曲線表示某生物(2n=4)的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個(gè)細(xì)胞中某物質(zhì)數(shù)量的變化。圖2中a、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)曲線中①~③段可表示細(xì)胞進(jìn)行________分裂的________數(shù)量變化。
(2)圖a~e中與曲線⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是________。
(3)細(xì)胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是________,圖1曲線中①②③④⑤⑥時(shí)期中,細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體的時(shí)期有________。
(4)與體細(xì)胞相比,a~e細(xì)胞中核DNA含量加倍的是________。
(5)就染色體行為來說,b、e時(shí)期的共同特點(diǎn)是______________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用果膠酶處理蘋果泥時(shí),為了使果膠酶能夠充分地催化反應(yīng),應(yīng)采取的措施是 ( )
A. 加大蘋果泥用量B. 大幅度提高反應(yīng)溫度
C. 換成大型號(hào)容器D. 用玻璃棒進(jìn)行攪拌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān),下列收集生長(zhǎng)素的方法(如下圖所示)中,正確的是( )
A. B. C. D.
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