【題目】為探究生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的影響,某生物興趣小組以菊花為實(shí)驗(yàn)材料先做了一組梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn):對(duì)菊花幼苗施用不同濃度的生長(zhǎng)素,10天后對(duì)主根長(zhǎng)度和側(cè)根數(shù)目分別進(jìn)行計(jì)數(shù),結(jié)果如下表。分析表中數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)做預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是__________________________________________________________,以免由于設(shè)計(jì)不周,盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,生長(zhǎng)素濃度為15010-6mol/L時(shí),________(促進(jìn)/抑制)側(cè)根生長(zhǎng);促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長(zhǎng)素濃度________(促進(jìn)/抑制)主根伸長(zhǎng),由表中數(shù)據(jù)可知,生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)根生長(zhǎng)的作用特點(diǎn)具有__________性。
(3)某同學(xué)由于操作疏忽,未對(duì)某濃度生長(zhǎng)素溶液做標(biāo)記,用該生長(zhǎng)素溶液作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6,為確定該生長(zhǎng)素的實(shí)際濃度,最簡(jiǎn)便的方法是將該生長(zhǎng)素溶液適當(dāng)稀釋后作用于菊花幼苗,若生根數(shù)目__________(大于/等于/小于)6,則生長(zhǎng)素濃度為15010-6mol/L。
【答案】為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件,也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性 促進(jìn) 抑制 兩重 大于
【解析】
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,對(duì)于側(cè)根而言,生長(zhǎng)素濃度為0×10-6mol/L時(shí),生根數(shù)為4根;隨著濃度增加到100×10-6mol/L左右時(shí),生根數(shù)逐漸增加,到150×10-6mol/L時(shí),生根數(shù)為6個(gè),F(xiàn)有一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液,作用于插條后生根的數(shù)目是6,此濃度可能是50×10-6mol/L或150×10-6mol/L。為確定該生長(zhǎng)素的實(shí)際濃度,可將生長(zhǎng)素溶液適當(dāng)稀釋后作用于插條,若生根數(shù)目大于6,則生長(zhǎng)素濃度為l50×10-6mol/L;若生根數(shù)目小于6,則生長(zhǎng)素濃度為50×10-6mol/L。
(1)做預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件,也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性,以免由于設(shè)計(jì)不周,盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,與空白對(duì)照組相比,生長(zhǎng)素濃度為150×10-6mol/L時(shí),側(cè)根數(shù)目高于生長(zhǎng)素濃度為0時(shí),因此該濃度促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng);而促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長(zhǎng)素濃度抑制主根伸長(zhǎng);由表中數(shù)據(jù)可知,生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)側(cè)根的作用特點(diǎn)是兩重性。
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,對(duì)于側(cè)根而言,生長(zhǎng)素濃度為0×10-6mol/L時(shí),生根數(shù)為4根;隨著濃度增加到100×10-6mol/L左右是,生根數(shù)逐漸增加,到150×10-6mol/L時(shí),生根數(shù)為6個(gè),F(xiàn)有一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液,作用于插條后生根的數(shù)目是6,此濃度可能是50×10-6mol/L或150×10-6mol/L;為確定該生長(zhǎng)素的實(shí)際濃度,可將生長(zhǎng)素溶液適當(dāng)稀釋后作用于插條,若生根數(shù)目大于6,則生長(zhǎng)素濃度為l50×10-6mol/L;若生根數(shù)目小于6,則生長(zhǎng)素濃度為50×10-6mol/L。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不屬于內(nèi)環(huán)境概念的要素( )
A.細(xì)胞液B.主要組成為血漿、組織液和淋巴
C.細(xì)胞外液D.體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,與蛋白質(zhì)種類繁多無(wú)關(guān)的是( )
A.不同種類的氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
B.肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別
C.氨基酸分子互相結(jié)合的方式是
D.蛋白質(zhì)分子所含有的肽鏈不呈直線,也不在同一個(gè)平面上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某種大腸桿菌細(xì)胞的分子組成,下列敘述正確的是( )
A.大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
B.蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的化合物
C.DNA在蛋白質(zhì)合成中具有重要作用
D.DNA的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于蛋白質(zhì)的含量,因此DNA沒(méi)有蛋白質(zhì)重要
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,在神經(jīng)纖維上安裝兩個(gè)完全相同的靈敏電表,表1兩電極分別在a、b處膜外,表2兩電極分別在d處膜的內(nèi)外側(cè)。在bd的中點(diǎn)c處給予一適宜刺激,相關(guān)的電位變化曲線如圖乙、圖丙所示。下列分析中,正確的是
A. 表1記錄得到圖乙所示的雙向電位變化曲線
B. 圖乙①點(diǎn)時(shí)Na+的內(nèi)流速率比②點(diǎn)時(shí)更大
C. 圖乙曲線處于③點(diǎn)時(shí),圖丙曲線正處于④點(diǎn)
D. 圖丙曲線處于⑤點(diǎn)時(shí),圖甲a處膜外表現(xiàn)為負(fù)電位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某種農(nóng)作物培育出AABB品種的過(guò)程,相關(guān)敘述不正確的是
A. 基因重組可發(fā)生在圖中的②③④步驟
B. 經(jīng)步驟⑥(人工誘變)處理獲得的品種基因型不一定是AABB
C. ①和②所采用的方法分別是雜交和自交
D. 若該植物是兩年生植物(第一年秋冬季播種,第二年春夏季開(kāi)花、結(jié)果),則通過(guò)“①—④一⑤”途徑獲得基因型為AABB的植株至少需要 2 年
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)最有可能屬于病毒的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其它三種圖示的顯著特點(diǎn)是_________________;病毒的生活及繁殖必須在__________內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________,原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_______________________________。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是( )____________(()內(nèi)寫(xiě)圖中編號(hào),橫線上寫(xiě)名稱),能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有__________________,因而它是一類___________型(填代謝類型)的生物。
(4)上圖中______圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溶酶體的主要功能是吞噬消化作用。有兩種吞噬作用:一種是自體吞噬;另一種是異體吞噬,如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 消除細(xì)胞內(nèi)衰老損傷的細(xì)胞器是通過(guò)自噬作用實(shí)現(xiàn)的
B. 蝌蚪尾巴的消失與溶酶體無(wú)關(guān)
C. 溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性
D. 由圖可知伴隨吞噬的進(jìn)行,溶酶體(吞噬溶酶體)體積會(huì)增大,但不會(huì)一直增大
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