【題目】下列生命系統(tǒng)的活動(dòng)中,不是單向進(jìn)行的是( )
A. 植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,水分子的運(yùn)動(dòng)
B. 蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,核糖體在mRNA上的移動(dòng)
C. 食物鏈和食物網(wǎng)中,能量和物質(zhì)的流動(dòng)
D. 兩個(gè)神經(jīng)元之間,興奮的傳遞
【答案】A
【解析】試題分析:A、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),水分子的擴(kuò)散是雙向的,只是出細(xì)胞的水分子數(shù)目多于進(jìn)細(xì)胞的,A正確;
B、蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,遺傳信息的傳遞是單向的,即DNA→mRNA→蛋白質(zhì),且核糖體在mRNA上的移動(dòng)也是單向的,B錯(cuò)誤;
C、食物鏈和食物網(wǎng)中,能量是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的,C錯(cuò)誤;
D、受到刺激時(shí),興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的,因此興奮在突觸處的傳遞方向是單向的,D錯(cuò)誤.
故選:A.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA的鑒定的實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是( )
A. 還原糖、DNA的鑒定試劑分別是斐林試劑和甲基綠吡羅紅混合染液
B. 鑒定還原糖、DNA都需要進(jìn)行加熱
C. 脂肪、蛋白質(zhì)鑒定時(shí)分別可以看見(jiàn)橘黃色顆粒和磚紅色沉淀
D. 上述四種物質(zhì)鑒定的原理相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孔雀魚是一種常見(jiàn)的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料.幾十年前,德國(guó)的一位育種者在眾多的孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體,并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種.用“禮服”品種的雌魚作親本(P)與其它品種的雄魚雜交,所得子代(F1)個(gè)體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀;將子代(F1)雌雄個(gè)體自由交配,所得子代 (F2)個(gè)體中,雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀,雄魚表現(xiàn)為“禮服”性狀、無(wú)“禮服”性狀.請(qǐng)用“假說(shuō)一演繹法”對(duì)“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究.
(1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:在研究中發(fā)現(xiàn)“禮服”性狀的遺傳與______相關(guān)聯(lián).
(2)作出假設(shè):“禮服”為______(顯性或隱性)性狀,控制該性狀的基因位于______染色體上.
(3)演繹推理:題干F1中雌雄性個(gè)體的基因型分別是______、______(分別用A、a表示顯隱性基因),
F2中雌魚基因型是______、______,雄魚基因型是______、______.
(4)根據(jù)你的假設(shè),請(qǐng)預(yù)測(cè)F2個(gè)體自由交配所得F3的表現(xiàn)型及比例為雌“禮服雌無(wú)“禮服”:雄“禮服”:雄無(wú)“禮服”=______.
(5)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn):請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)僅通過(guò)一次雜交即可驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出遺傳圖解:.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了提高室內(nèi)作物的產(chǎn)量,下列措施中錯(cuò)誤的是( )
A. 白天適當(dāng)降溫,夜間適當(dāng)升溫,增大晝夜溫差
B. 適當(dāng)補(bǔ)充光照并延長(zhǎng)光照時(shí)間
C. 增加通風(fēng)量,提高二氧化碳濃度
D. 合理施用水肥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,必須對(duì)母本采取的措施是
①開花前人工去雄 ②開花后人工去雄 ③去雄后自然授粉 ④去雄后人工授粉 ⑤授粉后套袋隔離 ⑥授粉后自然發(fā)育
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為Mm的動(dòng)物,在精子形成過(guò)程中,如果不考慮交叉互換,基因M和M、m和m、M和m的分離,分別發(fā)生在
①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞
②初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞
③次級(jí)精母細(xì)胞形成精子細(xì)胞
④精子細(xì)胞變形為精子
A. ①②③ B. ③③② C. ②②② D. ②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié),以體液調(diào)節(jié)為主。下圖中,圖 1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。圖2 是圖1 的局部放大圖,1-5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖 3 是胰島的示意圖。圖4 是圖3 的局部放大圖,6-9 代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過(guò)反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為_________反射,效應(yīng)器是_________________。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖 2 中的突觸小體時(shí),引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放, 而是以胞吐的方式釋放,其意義是_____________________________________。
(2)胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外,_____________分泌的促胰液素也能有效促進(jìn)胰液的分泌。
(3)圖3中胰島 A 細(xì)胞和胰島B 細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度,若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?/span>10→8,則在飯后5小時(shí),8 處的_______________(激素)濃度大于 10 處,該激素的主要生理作用是 。
(4 )隨著人們不良飲食等生活習(xí)慣的形成,多種“ 文明病” 相繼產(chǎn)生,糖尿病就是典型代表。糖尿病有多種類型,其中,Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低,Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正;蚱摺M茰y(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅莧菜葉片呈紅色,是液泡中的色素所致。將新鮮的紅莧菜葉片放入蒸餾水中,水無(wú)變化;若先用鹽酸處理這些葉片,再放入蒸餾水中,則水變?yōu)榧t色,原因是( )
A.鹽酸破壞了細(xì)胞壁
B.鹽酸破壞了細(xì)胞膜
C.鹽酸破壞了原生質(zhì)層
D.色素溶于鹽酸而不溶于水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)糖類的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 對(duì)人來(lái)說(shuō),蔗糖溶液可以口服但不能靜脈注射
B. 糖類在人體內(nèi),有氧和無(wú)氧條件下部可發(fā)生氧化
C. 等質(zhì)量的糖原和脂肪相比,前者體積小而儲(chǔ)能多
D. 等質(zhì)量的葡萄糖和脂肪相比,徹底氧化時(shí)后者耗氧多
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