24、高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,在接種時不進(jìn)行嚴(yán)格無菌操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響最大的一項(xiàng)是

A. 將少許干酵母加入到新鮮的葡萄汁中   

B. 將毛霉菌液接種在切成小塊的鮮豆腐上

C. 將轉(zhuǎn)基因植物葉片接種到無菌培養(yǎng)基上

D. 將土壤浸出液涂布在無菌的選擇培養(yǎng)基上

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:


14、利用細(xì)胞工程方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A.用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B.體外培養(yǎng)單個效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體

C.將等量效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D.利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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25、(2013江蘇卷)23.為了探究溫度、pH對酶活性的影響,下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是

試驗(yàn)編號

探究課題

選用材料與試劑

溫度對酶活性的影響

過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液

溫度對酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液

pH對酶活性的影響

新制的蔗糖溶液   可溶性淀粉溶液 碘液

pH對酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑

A.實(shí)驗(yàn)①   B.實(shí)驗(yàn)②   C.實(shí)驗(yàn)③    D.實(shí)驗(yàn)④

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12、將細(xì)菌放在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),它會繁殖并形成菌落。(如圖甲)某實(shí)驗(yàn)小組想檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌作用,下列哪個實(shí)驗(yàn)方案最合適 ( )

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19、關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,敘述錯誤的是(   )

A.操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

B.將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進(jìn)行倒平板

D.待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過來放置

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29、某年我國某地由于柑橘大實(shí)蠅的危害,橘農(nóng)遭受到了很大的損失,當(dāng)?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農(nóng)盡量減少損失。

(1)有人想提取橘皮精油獲取利潤,一般提取橘皮精油的方法是_______法,

(2)橘皮精油的提取若采取水蒸氣蒸餾法,會出現(xiàn)原料______和有效成分_______等問題。

(3)從橘皮中提取的橘皮精油的特點(diǎn)是___________________,具有誘人的橘香味。

(4)某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲性狀,欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖,在組織培養(yǎng)的選材非常關(guān)鍵,植物材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗。若用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至_______期的花藥培養(yǎng)成功率最高。確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有_______法,某些植物的花粉不易著色,需采用_______法。

(5)影響植物組織培養(yǎng)的因素很多,其中最關(guān)鍵的激素有___________________。請解釋橘樹上的細(xì)胞不離體便不能長成完整植株的根本原因:___________________

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6.根據(jù)右圖實(shí)驗(yàn),下列結(jié)論中不正確的是

A.親本中紅花個體都是純合體

B.F1中白花個體是純合體

C.白花是隱性性狀

D.F1中的紅花中有關(guān)1/3是純合體

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23.下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖,該病的致病基因位于常染色體上。在第Ⅲ代個體中,可能不帶致病基因的是(   )

A. 8           B. 9              C. 10              D. 11

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3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法的敘述正確的是

       A.用綠光作光源來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響

       B.用過氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響

       C.利用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量

       D.用排除了微生物的土壤作對照組來探究土壤微生物的分解作用

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