【題目】下列三個(gè)圖表示基因型為 AaBb 的某動(dòng)物(2n=4)在分裂過程中的不同表示形式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖 1 中 AB 段形成的原因是_____,CD 段形成的原因是_, DE 可對(duì)應(yīng)到圖 2 中的_____。
(2)圖 2 中的丙的名稱是_____,可對(duì)應(yīng)到圖 1 中的_____段。乙細(xì)胞中有_____個(gè) DNA 分子。
(3)圖 3 中數(shù)字①表示的生理過程是_____(選填有絲分裂、減數(shù)分裂)。A 細(xì)胞的染色單體數(shù)為_____。
(4)通常情況下,該動(dòng)物的基因 A 和 a 的分離發(fā)生在_____(選填①、②、③)分裂過程中,對(duì)應(yīng)到圖 2 中的_____圖。
(5)在該生物的以下哪些細(xì)胞中可以找到兩條 X 染色體(______)
①精細(xì)胞 ②卵原細(xì)胞 ③初級(jí)精母細(xì)胞 ④初級(jí)卵母細(xì)胞 ⑤次級(jí)精母細(xì)胞⑥次級(jí)卵母細(xì)胞 ⑦造血干細(xì)胞
【答案】DNA 復(fù)制 著絲點(diǎn)分裂 甲 次級(jí)卵母細(xì)胞或極體 BC 8 著絲點(diǎn)分裂,染色單體變成染色體,并在紡錘體牽引下移向細(xì)胞兩極 有絲分裂 0 ② 乙 ②④⑤⑥⑦
【解析】
分析圖1:曲線中AB段表示每條染色體上的DNA由1個(gè)變?yōu)?/span>2個(gè),是因?yàn)?/span>DNA復(fù)制;CD段表示每條染色體上的DNA由2個(gè)變成1個(gè),是因?yàn)橹z點(diǎn)分裂;整條曲線既可代表有絲分裂,也可代表減數(shù)分裂中染色體上DNA的數(shù)量變化。
分析圖2:甲細(xì)胞有同源染色體但無染色單體,且染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng),表示有絲分裂后期;乙細(xì)胞中有同源染色體分離且有染色單體,且細(xì)胞質(zhì)分裂不均等,表示初級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第一分裂后期;丙細(xì)胞無同源染色體但有姐妹染色單體,且排在細(xì)胞赤道板,表示減數(shù)第二次分裂中期。
分析圖3:過程①為有絲分裂,過程②為減數(shù)第一次分裂,過程③為件數(shù)第二次分裂;對(duì)此細(xì)胞D為第一極體或次級(jí)卵母細(xì)胞;細(xì)胞F、E為第二極體、卵細(xì)胞。
(1)根據(jù)前面的分析可知:圖1中形成AB段的原因是進(jìn)行DNA復(fù)制;形成CD的原因是著絲點(diǎn)分裂,染色單體變成染色體,一條染色體由2個(gè)DNA變成含有1個(gè)DNA,DE段為著絲點(diǎn)分裂后,染色單體變成染色體,并在紡錘體牽引下移向細(xì)胞兩極,對(duì)應(yīng)圖2中的甲圖細(xì)胞。
(2)根據(jù)前面的分析可知:圖2中丙細(xì)胞內(nèi)無同源染色體,為減數(shù)第二次分裂中期,由乙細(xì)胞可推出為雌性,則該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體,一條染色體有2個(gè)DNA,所以對(duì)應(yīng)圖1的BC段,乙細(xì)胞中有8個(gè)DNA,甲圖為有絲分裂后期,進(jìn)行的是著絲點(diǎn)分裂,染色單體變成染色體,并在紡錘體牽引下移向細(xì)胞兩極。
(3)圖3的A細(xì)胞為有絲分裂后期,所以①表示有絲分裂過程,A圖中著絲點(diǎn)已分離,無染色單體。
(4)正常情況下,等位基因在減數(shù)第一次分裂后期分離,隨同源染色體的分開而分離,對(duì)應(yīng)圖3中②過程,對(duì)應(yīng)到圖2中為乙圖。
(5)女性正常體細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞中含兩條X染色體,以及在減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分離后的次級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體均可能含兩條X染色體,所以含有2條X染色體的細(xì)胞可能是②④⑤⑥⑦。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面光合作用圖解,請(qǐng)回答:
(1)圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是: ③_____________;④____________。
(2)⑥需要⑤提供的物質(zhì)是____________ 和_____________。(填圖中標(biāo)號(hào))
(3)圖中⑤是___________ 階段,反應(yīng)場所是葉綠體的__________________。 圖中⑥是____________階段,反應(yīng)場所是葉綠體的___________________。
(4)寫出圖示過程的能量變化_______________________________________________。
(5)將適宜光照下正常生長的綠色植物做減弱光照強(qiáng)度處理,單位時(shí)間內(nèi),其氧氣的產(chǎn)生量將_______________(增加、減少、不變)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞 只有 4 條染色體)請(qǐng)回答以下問題:
(1)A、B、C、D、E 中屬于有絲分裂的是_____ ,屬于減數(shù)分裂的 是_____。
(2)A 細(xì)胞有_____條染色體,有______個(gè) DNA 分子,屬于_____期。
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有_____。
(4)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有_____。
(5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有_____。
(6)A 細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞為_____(選填 精細(xì)胞/卵細(xì)胞/體細(xì)胞),其染色體有_____條。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)轉(zhuǎn)錄的模板是[ ]_____中的一條鏈,該鏈的相應(yīng)堿基順序是_____。
(2)翻譯的場所是[ ]_____,翻譯的模板是[ ]_____,運(yùn)載氨基酸的工具是 [ ]_____,翻譯后的產(chǎn)物是_____。
(3)③由細(xì)胞核到達(dá)目的地共穿越_____層生物膜。
(4)遺傳物質(zhì) DNA 主要分布在_____中,也有一部分分布在_____中。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,這種鼠缺少胸腺,其免疫功能不表現(xiàn)為
A. 體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類減少
B. 體液免疫功能維持正常
C. 進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌仍能被裂解
D. 機(jī)體仍能產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】發(fā)生在裸巖上群落的演替過程中,其生物的演替順序是
A. 地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
B. 原始生命→藍(lán)藻階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
C. 地衣階段→草本植物階段→苔蘚階段→灌木階段→森林階段
D. 種植作物→雜草階段→灌木階段→森林階段
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。
(1)胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌,這屬于機(jī)體的 免疫;胃蛋白酶僅對(duì)食物中的蛋白質(zhì)成分有消化
作用,這體現(xiàn)了酶的 性。
(2)哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí),食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神
經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如圖所示。
①胃泌素通過 運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做 。
②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有 。
(3)為探究兩種調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
步驟 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 4小時(shí)胃液分泌量 |
1 | 假飼 | + + + + + + + + + |
2 | 切除胃竇,再假飼 | + |
3 | 假飼,并注射一定量的胃泌素 | + + + + + + + + + |
4 | 只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼 | + + + + |
(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進(jìn)入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少)
①步驟2中胃液的分泌是 調(diào)節(jié)的結(jié)果。
②步驟3的目的是 。
③步驟4是為了確定在 調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。
④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,
的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng) (大于/小于/等于)各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】碳循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中重要的物質(zhì)循環(huán)類型。下列過程與碳循環(huán)無直接關(guān)系的是( )
A.生物的細(xì)胞呼吸
B.植物的光合作用
C.化石燃料的燃燒
D.植物的水分吸收
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的說法,不正確的是
A. 細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時(shí)期
B. 細(xì)胞分化與生物發(fā)育有密切關(guān)系
C. 細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象
D. 細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
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