分析 1、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
2、下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞可以分泌促甲狀腺激素釋放激素,具有內(nèi)分泌功能;圖中物質(zhì)甲為下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,物質(zhì)乙(白色的小點)為垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素,物質(zhì)丙為甲狀腺激素;物質(zhì)丁為黑色的小點,是胰島素或胰高血糖素.
解答 解:(1)圖中的下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞能分泌促甲狀腺激素釋放激素,因此下丘腦具有內(nèi)分泌功能
(2)由圖中可知,物質(zhì)甲乙丙分別為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素,如果用物質(zhì)丙(甲狀腺激素)飼喂正常動物,動物血液中的甲狀腺激素濃度增大,由于負(fù)反饋調(diào)節(jié),則使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素減少,使血液中的甲狀腺激素濃度不會過高.
(3)若X細(xì)胞代表肌細(xì)胞,當(dāng)代謝活動突然增強(qiáng),肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸增多,導(dǎo)致血漿pH略微下降.
(4)若刺激圖中A點,興奮先到達(dá)電流計的左電極,使指針向左偏轉(zhuǎn)一次,后到達(dá)右電極,又會使電極向右偏轉(zhuǎn)一次,即電流表指針從零位向一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位,再向相反的一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位.電流表的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn).
故答案為:
(1)內(nèi)分泌
(2)促甲狀腺激素釋放激素 減少
(3)乳酸
(4)兩
點評 本題結(jié)合甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的示意圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,同時還要明確甲狀腺激素存在負(fù)反饋調(diào)節(jié);識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾、摩爾根和薩頓對遺傳學(xué)的研究都釆用了“假說--演繹”法 | |
B. | 探究DNA的復(fù)制方式、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化和噬菌體侵染細(xì)菌三個實驗都釆用了同位素標(biāo)記法 | |
C. | 調(diào)查某群落中蚯蚓和蒲公英的種群密度都要采用樣方法 | |
D. | 探究某種酶的最適pH時,溫度可以任意設(shè)置但每組溫度要相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有同源染色體的細(xì)胞是②③④⑤ | |
B. | 非同源染色體的自由組合可能發(fā)生在細(xì)胞②④中 | |
C. | 屬于減數(shù)分裂過程的正確順序是④②①⑤ | |
D. | 細(xì)胞①和⑤染色體數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為一個滲透裝置,半透膜小袋內(nèi)充滿0.3g/mL的蔗糖溶液,用不同表面積的半透膜小袋做實驗,開始一段時間內(nèi)玻璃管內(nèi)液面高度變化速率的相關(guān)曲線最可能是(橫坐標(biāo)表示表面積)( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜
B.圖中m是指葉綠體的類囊體薄膜
C.圖中p是指線粒體的內(nèi)膜
D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示在胰島B細(xì)胞中,將胰島素原分子的C段切除后加工成具有活性的胰島素,并被包裹在囊泡中的過程.胰島素和C段肽鏈在從胰島B細(xì)胞排出前,一直儲存在此囊泡中.該過程發(fā)生的場所應(yīng)是( )
A.核糖體 B.細(xì)胞核 C.高爾基體 D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對該圖的分析正確的是( )
A.A中可能含有S
B.從根本上說生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性
C.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D.①過程所需的模板和運輸B的工具的基本組成單位都含有脫氧核糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高倍顯微鏡的使用中,正確的( )
A.因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以使用高倍物鏡
B.在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換高倍物鏡
C.換高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)到物像清晰
D.為了使高倍物鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
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