A. | a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂 | |
B. | L→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān) | |
C. | GH段和CD段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)都是相等的 | |
D. | MN段發(fā)生了染色體的復(fù)制,但是染色體數(shù)目不變 |
分析 分析曲線圖:圖示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,其中a表示有絲分裂過(guò)程中DNA含量的變化規(guī)律;b表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律;c表示受精作用和有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律.
解答 解:A、a階段表示有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化,b階段表示減數(shù)分裂過(guò)程中核DNA含量變化,A正確;
B、L→M點(diǎn)所示為受精過(guò)程,該過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,B正確;
C、GH段表示減數(shù)第一次分裂,此階段細(xì)胞中所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,CD段表示有絲分裂前期、中期和后期,其中后期細(xì)胞中所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,C錯(cuò)誤;
D、MN表示有絲分裂間期、前期、中期,其中間期發(fā)生了染色體的復(fù)制,但該過(guò)程中染色體數(shù)目不變,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將β-干擾素基因進(jìn)行定點(diǎn)突變后導(dǎo)入大腸桿菌表達(dá),提高β-干擾素的抗病性活性和儲(chǔ)存穩(wěn)定性 | |
B. | 基因工程合成的是天然蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的可以不是天然存在的蛋白質(zhì) | |
C. | 蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu) | |
D. | 蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,前者又被稱為第二基因工程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H、N、K、Ca | B. | Fe、Mn、Ca、S | C. | Zn、Cu、Mo、Mn | D. | P、S、K、Fe |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因表達(dá)過(guò)程需要酶和ATP參與 | B. | 酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑 | ||
C. | 人饑餓時(shí)細(xì)胞內(nèi)ATP含量升高 | D. | 酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答(符號(hào)與文字全對(duì)才給分):
(1)圖中結(jié)構(gòu)1是 ;
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[ ] ;
(3)結(jié)構(gòu)5為 ,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān);
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是 ;
(5)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[ ] ;
(6)B圖細(xì)胞中沒(méi)有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] ;
(7)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為 和 ,它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。
(8)合成酶的場(chǎng)所是[ ] 。
(9)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為 細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 573、570、570 | B. | 570、570、570 | C. | 573、573、573 | D. | 570、573、573 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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