動(dòng)物體內(nèi)的受精卵在形成幼體的過(guò)程中,細(xì)胞一般不發(fā)生的過(guò)程是( 。
A、基因重組B、基因突變
C、染色體變異D、著絲點(diǎn)分裂
考點(diǎn):基因重組及其意義,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:受精卵在形成幼體的過(guò)程中,有絲分裂使得細(xì)胞的數(shù)量增加,細(xì)胞分化使得種類(lèi)都有增加.
解答: 解:A、基因重組是指生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中控制不同性狀的基因的重新組合,只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程,故A正確;
B、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變,在有絲分裂間期能發(fā)生基因突變,故B錯(cuò)誤;
C、在有絲分裂的過(guò)程中,染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目能發(fā)生改變,即可發(fā)生染色體變異,故C錯(cuò)誤;
D、在有絲分裂的后期,著絲點(diǎn)分裂,使得染色體數(shù)目加倍,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂的過(guò)程和變異,意在考查學(xué)生理解在有絲分裂過(guò)程中能發(fā)生基因突變和染色體變異,而基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的下列基因可以在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的是( 。
①胰島素基因和胰高血糖素基因           
②促性腺激素基因和生長(zhǎng)激素基因
③促性腺激素基因和性激素基因           
④胰蛋白酶基因和解旋酶基因.
A、①B、①③C、②④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)是( 。
A、糖原和脂肪
B、脂肪和淀粉
C、淀粉和糖原
D、糖原和維生素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、觀察多種多樣的細(xì)胞形態(tài),在使用高倍鏡觀察之前必須先用低倍鏡確定觀察目標(biāo)
B、可以用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜的透性
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來(lái)確定它的呼吸方式
D、可以用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中甲~丁為小鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中正確的是( 。
A、甲圖可表示減數(shù)第一次分裂后期
B、乙圖可表示減數(shù)第二次分裂后期
C、丙圖可表示有絲分裂后期
D、丁圖可表示減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雙鏈DNA分子共有含氮堿基1400個(gè),其中一條單鏈上
(A+T)
(C+G)
=2:5.問(wèn)該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是( 。
A、300個(gè)B、400個(gè)
C、600個(gè)D、1200個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A、女性月經(jīng)期子宮內(nèi)膜脫落是細(xì)胞凋亡的結(jié)果
B、細(xì)胞的正;蛲蛔兂稍┗蚴羌(xì)胞癌變的原因
C、細(xì)胞代謝速度減慢是細(xì)胞衰老的主要特征之一
D、腦細(xì)胞缺氧而死亡屬于細(xì)胞的壞死

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噬菌體是( 。
A、植物體內(nèi)的致病病毒
B、細(xì)菌的寄生生物
C、自養(yǎng)的微生物
D、寄生的細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“探究不同pH值對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,pH值屬于( 。
A、自變量B、無(wú)關(guān)變量
C、因變量D、對(duì)照變量

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同步練習(xí)冊(cè)答案