下圖為某一遺傳病的系譜圖。假設(shè)6號個體與一健康人婚配，則生育出患有該遺傳病男孩的概率是

A．1/4 B．2/3 C．1/3 D．1/6

C

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析，1號和2號個體都患病，他們的女兒5號正常，可以判斷該病為常染色體顯性遺傳病，假設(shè)控制該病的基因為A，正常的基因為a，則1號和2號個體的基因型都是Aa，6號個體的基因型為1/3AA或2/3Aa，其與一健康人（aa）婚配，則生育出患有該遺傳病男孩的概率是(1－2/3×1/2)×1/2＝1/3，故C項正確，A、B、D項錯誤。

考點：本題考查遺傳系譜圖和概率計算的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，以及用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2015屆福建省福州市高三第一學期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

破傷風外毒素是由破傷風桿菌產(chǎn)生的一種強毒性蛋白質(zhì)，注射破傷風外毒素可導致小鼠死亡，該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素，下圖是關(guān)于這種類毒素的一組免疫學實驗。下列敘述，正確的是

A．甲組小鼠存活是因為其產(chǎn)生細胞免疫

B．免疫血清能誘導甲組小鼠產(chǎn)生外毒素抗體

C．1-3周后，乙組小鼠體內(nèi)有相應(yīng)的記憶B細胞

D．乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細胞產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省東莞市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學信息兩類

B．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在兩個方面：抵抗力穩(wěn)定性和恢復力的穩(wěn)定性

C．人體的內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液、淋巴三個部分，也稱為細胞內(nèi)液

D．神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，興奮在反射弧上的傳遞是雙向的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省龍巖市一級達標校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

某果蠅種群中，灰身和黑身這對相對性狀由一對等位基因控制，能確定這對性狀的顯隱性關(guān)系的雜交實驗是

A．灰身果蠅×黑身果蠅→F1有灰身和黑身果蠅

B．灰身果蠅×灰身果蠅→F1有黑身果蠅

C．黑身果蠅×黑身果蠅→F1全為黑身果蠅

D．灰身果蠅×灰身果蠅→F1全為灰身果蠅

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省龍巖市一級達標校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為基因表達過程示意圖，下列說法正確的是

A．圖中所示為真核生物DNA上的基因表達過程，需要多種酶參與

B．紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程

C．某一基因轉(zhuǎn)錄為mRNA時，以DNA的一條完整鏈為模板

D．圖中可以說明少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省龍巖市一級達標校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于純合子與雜合子的敘述正確的是

A．純合子自交，后代不發(fā)生性狀分離

B．雜合子雜交，后代不發(fā)生性狀分離

C．純合子自交，后代發(fā)生性狀分離

D．雜合子自交，后代不發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省龍巖市一級達標校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下列的轉(zhuǎn)錄簡式中有（ ）種核苷酸。

DNA:—A—T—G—G—

RNA:—U—A—C—C—

A.5種 B.6種 C.7種 D.8種

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建龍巖市一級達標校高一上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示豎直放置的水綿與某種好氧細菌的混合溶液放在暗處，白光透過三棱鏡照在混合液處，一段時間后，好氧細菌的分布情況最可能是

A．集中分布在上下兩端

B．均勻分布在混合液中

C．集中分布在中央位置

D．集中分布在溶液下層

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建龍巖市非一級達標校高一上期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是

A．都在線粒體中進行

B．都經(jīng)過生成丙酮酸的過程

C．都需要消耗水和酶

D．都能產(chǎn)生二氧化碳和能量

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