A、漿細(xì)胞可以識(shí)別特定抗原 |
B、一個(gè)吞噬細(xì)胞可以處理多種抗原 |
C、一個(gè)記憶細(xì)胞可以識(shí)別多種抗原 |
D、一個(gè)效應(yīng)T細(xì)胞可以識(shí)別多種抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有選擇透過性 |
B、具有一定的流動(dòng)性 |
C、具有全透性 |
D、具有收縮性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘿卜變硬,凹槽中水分增多 |
B、蘿卜變軟,凹槽中水分減少 |
C、蘿卜變軟,凹槽中水分增多 |
D、蘿卜變硬,凹槽中水分減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸 |
B、給小白鼠提供18O2,一段時(shí)間后,它呼吸產(chǎn)生的CO2可能含18O |
C、綠色植物只要光合作用就能降低大氣中的二氧化碳 |
D、無呼吸作用植物尚能存活,無光合作用植物不能存活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng),細(xì)菌解體,子代噬菌體被釋放出來 |
B、培養(yǎng)時(shí)間過短,大量的子代噬菌體沒有被釋放出來 |
C、攪拌力度過大,大量的親代蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離 |
D、攪拌力度過小,大量的親代蛋白質(zhì)外殼沒有和細(xì)菌分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鉀通過原生質(zhì)層 |
B、氧氣通過細(xì)胞膜 |
C、水通過原生質(zhì)層 |
D、水分子通過細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2個(gè) | B、4個(gè) | C、8個(gè) | D、16個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
2 |
5 |
2 |
5 |
1 |
5 |
A、600g |
B、900g |
C、1600g |
D、5600g |
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