一種新發(fā)現(xiàn)的細菌質粒中有a、b、c等基因,如圖表示用限制性內切酶處理后得到的片段.下列有關敘述中不正確的是( 。
A、基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律
B、基因a、b、c都含有不能轉錄成mRNA的片段
C、若利用某藥物阻止基因a的表達,則基因b、c也不能表達
D、組成基因a、b、c的基本單位相同,而且基因a、b、c中都有RNA聚合酶的結合位點
考點:基因與DNA的關系
專題:
分析:分析題圖:圖示表示細菌(原核生物)質粒被限制性內切酶處理后得到的片段,其中a、b、c都表示基因.原核生物的基因結構包括編碼區(qū)和非編碼區(qū),其中編碼區(qū)能轉錄相應的mRNA,編碼蛋白質,而非編碼區(qū)不能轉錄為mRNA,但具有調控遺傳信息表達的功能.
解答: 解:A、孟德爾的遺傳定律只適用于進行有性生殖的真核生物,而細菌時原核生物,因此基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律,A正確;
B、原核基因結構包括編碼區(qū)和非編碼區(qū),其中編碼區(qū)能轉錄形成mRNA,編碼蛋白質,而非編碼區(qū)不能轉錄形成mRNA,不能編碼蛋白質,B正確;
C、DNA上的基因具有相對獨立性,利用某藥物阻止基因a的表達,不影響基因b、c的表達,C錯誤;
D、組成基因a、b、c的基本單位相同,都是脫氧核苷酸,且基因a、b、c中都有RNA聚合酶的結合位點,D正確.
故選:C.
點評:本題結合質粒切割形成的示意圖,考查遺傳定律、基因結構、基因與DNA的關系,要求考生識記原核基因結構,識記基因與DNA的關系,能準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖,(假設該生物的體細胞只有4條染色體)請回答以下問題:
(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是
 

(2)A細胞有
 
條染色體,有
 
個DNA分子,屬于
 
期.
(3)具有同源染色體的細胞有
 

(4)染色體暫時加倍的細胞有
 

(5)不具有姐妹染色單體的細胞有
 

(6)A細胞經(jīng)分裂形成的子細胞是
 
,染色體有
 
條.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

把兔子的mRNA移入大腸桿菌細胞中,大腸桿菌能合成兔子的血紅蛋白,該實驗說明(  )
A、句子血紅蛋白合成基因進入大腸桿菌
B、蛋白質合成在核糖體中進行
C、兔子的DNA可以指導大腸桿菌合成蛋白質
D、兔子mRNA可以使大腸桿菌在翻譯時合成兔子血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關于無氧呼吸的特點,下列表述中正確的是( 。
A、需要多種酶參與
B、一定釋放二氧化碳
C、徹底分解有機物
D、生成大量ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于ATP生理功能的敘述中,不正確的是( 。
A、在ATP與ADP的相互轉化中,伴隨有能量的儲存和釋放
B、生物體內需要消耗能量的生理活動,一般是由ATP水解直接功能
C、線粒體和葉綠體中生成的ATP,都用于生物的耗能反應
D、ATP是生物體內唯一貯藏能量的物質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用甲種病毒的RNA與乙種病毒的蛋白質外殼組成一種轉基因病毒丙,以病毒丙侵染宿主細胞,在宿主細胞內產(chǎn)生大量子代病毒,子代病毒具有的特征是( 。
A、丙種病毒的特征
B、乙種病毒的特征
C、甲種病毒的特征
D、子代獨有的特征

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列性狀中,不屬于相對性狀的是( 。
A、人的身高與體重
B、豬的白毛與黑毛
C、豌豆的高莖與矮莖
D、果蠅的長翅與殘翅

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

由于輕微創(chuàng)傷使小腿某處皮下青紫并且局部水腫,對這一現(xiàn)象的合理解釋是( 。
A、毛細血管破裂,部分血液外流,使局部組織液滲透壓增高,組織液增多
B、毛細血管破裂,使淋巴液外滲,使局部組織液回滲到血管
C、毛細血管收縮,血流量減少,使局部組織液減少
D、毛細血管擴張,血流量增加,使局部組織液增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

(1)興奮在神經(jīng)纖維上以
 
 形式向前傳導.
(2)興奮在突觸的傳遞過程是:突觸前神經(jīng)元興奮傳至
 
,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質到
 
,遞質與突觸后膜上受體結合,導致突觸后神經(jīng)元
 

(3)神經(jīng)細胞與肌細胞接觸點的遞質乙酰膽堿與受體結合,肌細胞收縮,乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解,肌細胞恢復舒張狀態(tài).美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用,若美洲箭毒進入人體,其效應是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案