如圖表示真核生物細胞的結構與功能，下列與此相關的敘述，正確的一項是（　�。�
A、若丙圖表示細胞膜，則跨膜運輸?shù)妮d體蛋白是指鑲在其內外表面的蛋白質
B、丙的功能特點是具有一定的流動性，結構特點是具有選擇透過性
C、能形成ATP的場所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白質和磷脂等成分
D、完成③、④、⑤功能的結構均是具有雙層膜的結構
考點：細胞膜系統(tǒng)的結構和功能
專題：
分析：分析題圖可知，甲是蛋白質，乙是磷脂；①是能進行光合作用，是葉綠體，②是動力工廠，是線粒體，③是蛋白質的運輸通道，是內質網(wǎng)，④與植物細胞壁的形成有關，是高爾基體，⑤與植物細胞滲透吸水有關，是液泡，⑥是酶的倉庫，為溶酶體．
解答： 解：A、若丙圖表示細胞膜，則跨膜運輸?shù)妮d體蛋白是覆蓋、部分或全部鑲嵌、橫跨磷脂雙分子層中間，A錯誤；
B、生物膜結構特點是具有一定的流動性，功能特點是具有選擇透過性，B錯誤；
C、①、②是葉綠體和線粒體，都含有DNA、RNA、蛋白質和磷脂等成分，都能形成ATP，C正確；
D、③是蛋白質的運輸通道，是內質網(wǎng)，④與植物細胞壁的形成有關，是高爾基體，⑤與植物細胞滲透吸水有關，是液泡，它們均是具有單層膜的結構，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是生物膜的成分，生物膜的流動鑲嵌模型，生物膜的結構和功能特點，不同細胞器的結構和功能，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關知識點的綜合理解應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

當血糖含量發(fā)生變化時，神經(jīng)調節(jié)的神經(jīng)中樞位于（　�。�
A、大腦皮層 B、脊髓
C、上丘腦 D、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關研究方法的運用，敘述正確的是（　�。�
A、薩頓推論出基因在染色體上運用的是假說-演繹法
B、科學家一般采用同位素標記法研究光合作用和細胞呼吸的化學反應過程
C、沃森和克里克運用模型法研究DNA的復制方式
D、孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運用了類比推理法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某個二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）．據(jù)圖判斷不正確的是（　　）
A、該動物的性別是雄性的
B、乙細胞形成的子細胞不存在同源染色體
C、1與2或1與4的片段交換，前者屬基因重組，后者屬染色體結構變異
D、丙細胞一定是次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面3個圖表示人體內化學物質傳輸信息的3種方式．促甲狀腺激素和神經(jīng)遞質的傳輸方式依次是（　　）
A、①②B、②③C、①③D、②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞與細胞之間可以通過信號物質進行信息傳遞（如圖所示）．下列說法正確的是（　　）
A、若信號物質是神經(jīng)遞質，當其作用于突觸后膜后，可能使突觸后膜興奮
B、如果信號物質是性腺分泌的性激素，則其靶細胞可能是生殖器官上的細胞
C、信號物質的受體分布于細胞膜上，體現(xiàn)了細胞膜參與細胞間信息交流的作用
D、若信號物質是甲狀腺激素，則靶細胞幾乎可以是全身的所有細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列每組疾病中，由同一種激素分泌異常所引起的是（　�。�
A、糖尿病和壞血病
B、侏儒癥和肢端肥大癥
C、呆小癥和侏儒癥
D、巨人癥和大脖子病

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于體液調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)的比較說法不正確的有（　�。�
A、體液調節(jié)比神經(jīng)調節(jié)作用的時間短
B、體液調節(jié)比神經(jīng)調節(jié)作用的范圍廣
C、神經(jīng)調節(jié)的作用途徑是反射弧
D、體液調節(jié)的化學物質通過體液運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體部分生命活動調節(jié)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）冬季，某人從溫暖的空調房間到室外，此時可通過
 
途徑（用箭頭和圖中字母表示），促進
 
的分泌，通過相應生理活動維持體溫的穩(wěn)態(tài)．同時該激素的分泌增加，又可通過
 
途徑，調節(jié)其分泌．
（2）當用針刺某人的手時，經(jīng)
 
途徑，手會立即縮回．
（3）若某人吃的食物過咸時，則通過
 
途徑，使尿量減少．此過程的靶器官主要是
 
．

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