科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省冠縣武訓(xùn)高中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
ATP能在細(xì)胞內(nèi)釋放能量,儲(chǔ)存能量,從結(jié)構(gòu)上看其原因是( )
①腺苷很容易吸收和釋放能量 ②第二個(gè)磷酸基團(tuán)很容易從ATP上脫離和結(jié)合③第三個(gè)磷酸基團(tuán)很容易從ATP上脫離,使ATP轉(zhuǎn)變成ADP④ADP可以迅速地與磷酸基團(tuán)結(jié)合,吸收能量形成第二個(gè)高能磷酸鍵,使ADP轉(zhuǎn)變成ATP
A.①③ | B.②④ | C.③④ | D.①④ |
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下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( )
A.酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用 |
C.酶是具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的 | D.絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省冠縣武訓(xùn)高中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
脲酶能使尿素分解成氨氣和二氧化碳。右圖表示脲酶催化尿素分解的過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線,下列有關(guān)描述不合理的是( )
A.曲線1表示的一定是尿素濃度的變化 |
B.曲線2表明,在該條件下尿素在大約20 min后分解完 |
C.如果曲線2、3、4表示不同溫度下的酶促反應(yīng).則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度 |
D.如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng),則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4 |
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右圖表示過(guò)氧化氫被分解的曲線,可說(shuō)明酶具有( )
①專一性 ②高效性
③催化特性 ④在溫和條件下進(jìn)行
A.①② | B.② |
C.②③ | D.①②④ |
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下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是( )
A.ATP中的A代表腺嘌呤 |
B.ATP中的P代表磷酸分子 |
C.ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量,所以被稱為高能磷酸化合物 |
D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中物質(zhì)可逆 |
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科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),向剛剛失去收縮功能的離體肌肉上滴葡萄糖溶液,肌肉不收縮;向同一條肌肉上滴ATP溶液,肌肉很快就發(fā)生明顯的收縮。這說(shuō)明( )
A.葡萄糖是主要能源物質(zhì) | B.ATP是主要能源物質(zhì) |
C.葡萄糖是直接能源物質(zhì) | D.ATP是直接能源物質(zhì) |
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在下圖所示的酶促反應(yīng)圖式中,屬于酶的是( )
A.A | B.B | C.C | D.D |
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某同學(xué)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):在2支試管中分別加入等暈2%可溶性淀粉溶液,再分別加入等量稀釋10倍的唾液和未稀釋的唾液,然后分別滴入1滴碘液,37℃水浴恒溫條件下,觀察藍(lán)色消失所需時(shí)間。結(jié)果所需時(shí)間幾乎相等。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證( )
A.酶具有高效性 | B.酶具有專一性 |
C.唾液含有淀粉酶 | D.淀粉遇碘變藍(lán) |
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下列曲線表示在一定范圍內(nèi),細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的情況,曲線a表示細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的濃度,b表示細(xì)胞外物質(zhì)的濃度,據(jù)圖分析說(shuō)法正確的( )
A.物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
B.物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是被動(dòng)運(yùn)輸 |
C.物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的動(dòng)力是濃度差 |
D.物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c膜上載體的數(shù)量無(wú)關(guān) |
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科學(xué)家預(yù)計(jì)在不久的將來(lái),為減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦,能研制出“瘦素穿腸蛋白”的新產(chǎn)品來(lái)治療肥胖,通過(guò)口服能進(jìn)入人體血液,你推測(cè)這種藥品穿過(guò)小腸上皮細(xì)胞最可能的方式為( )
A.滲透作用 | B.主運(yùn)運(yùn)輸 | C.被動(dòng)運(yùn)輸 | D.內(nèi)吞作用 |
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