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科目： 來源：2011年海南省�？谑懈呷聦W期高考調研測試（二）生物試卷 題型：單選題

下列說法正確的是

A．誘變育種能定向改造生物

B．病毒進化的原材料可來自染色體變異

C．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

D．新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是突變、基因重組和自然選擇

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科目： 來源：2011年海南省�？谑懈呷聦W期高考調研測試（二）生物試卷 題型：單選題

下列有關單倍體的敘述中正確的是

A．未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體

B．含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體

C．生物的一個精子或卵細胞就是一個單倍體

D．基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體

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科目： 來源：2011年海南省�？谑懈呷聦W期高考調研測試（二）生物試卷 題型：單選題

動物病毒能夠在宿主細胞內(nèi)繁殖，其主要原因是該病毒

A．寄生的細胞結構中沒有細胞壁	B．利用宿主細胞的酶完成基因復制和表達
C．基因的核苷酸序列與宿主的完全相同	D．基因只需要復制不需要表達

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科目： 來源：2011年海南省海口市高三下學期高考調研測試（二）生物試卷 題型：單選題

圖甲表示以右側的一條鏈為模板合成左側子鏈的過程，圖乙表示生物體遺傳信息的傳遞過程示意圖。關于兩圖的下列描述中，不正確的是

A．甲圖的過程主要發(fā)生在真核細胞的細胞核內(nèi)

B．甲圖所示過程對應乙圖中的①

C．乙圖中的①～③過程均可發(fā)生堿基互補配對

D．無論在生物體內(nèi)體外，只要條件滿足，①過程都能進行

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科目： 來源：2011年海南省�？谑懈呷聦W期高考調研測試（二）生物試卷 題型：單選題

下列關于實驗的說法，正確的是

A．在噬菌體侵染細菌的實驗中，可用³H、¹⁴N來代替³⁵S、³²P對蛋白質和核酸進行標記

B．制備純凈細胞膜時，可用雞的紅細胞代替豬的紅細胞

C．觀察線粒體時，可用嫩而薄的蘚葉代替口腔上皮細胞

D．人工誘導多倍體時，可用秋水仙素處理代替低溫處理

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科目： 來源：2011年海南省�？谑懈呷聦W期高考調研測試（二）生物試卷 題型：單選題

離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細胞，經(jīng)核輻射處理后，對谷氨酸的吸收功能喪失，且這種特性在細胞多次分裂后仍能保持。下列分析中，正確的是

A．細胞的遺傳物質發(fā)生了改變

B．誘變處理破壞了細胞中催化ATP合成的相關酶系

C．細胞膜的結構發(fā)生變化，導致通透性降低

D．細胞膜上的載體蛋白缺失或結構發(fā)生變化

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科目： 來源：2011年海南省�？谑懈呷聦W期高考調研測試（二）生物試卷 題型：單選題

如圖表示高等植物細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，某個同學在分析時，做出了如下判斷，你認為其中判斷有錯誤的是

A. 甲為光合作用，乙為呼吸作用
B. 甲過程全在葉綠體中進行，乙過程全在線粒體中進行
C. 甲和乙過程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗
D. 甲中的H₂O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H₂O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中