設(shè)函數(shù)f(x)=
(x2+1)
-ax,x∈R.是否存在實(shí)數(shù)a,使函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上是單調(diào)減函數(shù)?若存在,求a的取值范圍.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明
專題:導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:當(dāng)a≤0時(shí),函數(shù)y=
x2+1
,y=-ax在區(qū)間[0,+∞)上是單調(diào)增函數(shù).kd 函數(shù)f(x)=
(x2+1)
-ax,在區(qū)間[0,+∞)上是單調(diào)增函數(shù).當(dāng)a>0時(shí),f′(x)=
x
x2+1
-a,若函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上是單調(diào)減函數(shù),
則f′(x)≤0恒成立,即a≥
x
x2+1
,令g(x)=
x
x2+1
.求出其最大值即可.
解答: 解:當(dāng)a≤0時(shí),函數(shù)y=
x2+1
,y=-ax在區(qū)間[0,+∞)上是單調(diào)增函數(shù).
∴函數(shù)f(x)=
(x2+1)
-ax,在區(qū)間[0,+∞)上是單調(diào)增函數(shù).
當(dāng)a>0時(shí),f′(x)=
x
x2+1
-a,
若函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上是單調(diào)減函數(shù),
∴f′(x)≤0恒成立,∴a≥
x
x2+1
,
令g(x)=
x
x2+1

當(dāng)x=0時(shí),g(0)=0.
當(dāng)x>0時(shí),g(x)=
1
1+
1
x2
<1,
∴a≥1.
因此,當(dāng)a≥1時(shí),函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上是單調(diào)減函數(shù).
點(diǎn)評(píng):本題考查了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、分類討論的思想方法,考查了轉(zhuǎn)化能力,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于難題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知sin(π-α)=-
4
5
,則sin(π+α)=( 。
A、
4
5
B、-
4
5
C、
3
5
D、-
3
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知在等差數(shù)列{an}中,a1+a3=10,a2+a6=14,則該數(shù)列的公差等于( 。
A、
1
2
B、1
C、2
D、-
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)在區(qū)間G上有定義,若對(duì)任意x1,x2∈G,有f(
x1+x2
2
)≤
1
2
[f(x1)+f(x2)],則稱f(x)為區(qū)間G上的凹函數(shù).判斷下列函數(shù)是否為給定區(qū)間上的凹函數(shù)?并分別予以證明.
(1)f(x)=-2x2,x∈R;
(2)f(x)=2x,x∈R.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,若a=3,b=
19
,c=2,則B等于( 。
A、30°B、60°
C、120°D、150°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x<0時(shí),f(x)=-x2-2x+a,若?x∈[0,+∞),f(x)≥f(a)恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)雙曲線C的方程為
x2
4
-y2=1,直線l的方程是y-1=k(x-2).當(dāng)k為何值時(shí),直線l與雙曲線C滿足下列條件:
(1)有兩個(gè)公共點(diǎn);
(2)僅有一個(gè)公共點(diǎn);
(3)沒有公共點(diǎn)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)是定義在R上的增函數(shù)且f(x)≠0,對(duì)于任意x1,x2∈R都有f(x1+x2)=f(x1)•f(x2
(1)求證:f(x)>0;
(2)求證:f(x1-x2)=
f(x1)
f(x2)
;
(3)若f(1)=2,解不等式f(3x)>4f(x).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),在[2,6]上是減函數(shù),則f(-5)
 
f(3)(填“<”、“>”或“=”).

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